教育心理思想

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分歧与交集:朱熹、陆九渊教育心理思想之检视
《朱子学刊》2015年第2期160-172,共13页余龙生 余龙斌 
南宋时期,作为并立于世的两位思想家朱熹与陆九渊,虽然对对方的学术主张和声望相互早有耳闻,但却互不认同,本着'会归于一'1的良好愿望,朱熹与陆九龄、陆九渊两兄弟在友人吕祖谦的牵线下,于淳熙二年(公元1175年)在江西上饶鹅湖寺,举行了...
关键词：教育心理思想 道心 人心 《陆九渊集》 语录 陆九渊 陆象山 朱熹 
晏阳初教育心理思想探析
《扬州大学学报（高教研究版）》2015年第5期25-27,共3页王洁 王小丁 
晏阳初是中国现代伟大的平民教育家,他所领导的平民教育运动取得了一定成功,而其平民教育思想和实践蕴含着教育心理思想,其心理测量和科学调查、教材教法的选用、平民教育的目标和教育内容等都充分体现了这一点,他的教育心理思想具有极...
关键词：晏阳初 平民教育 教育心理思想 
《礼记·学记》的教育心理思想窥探
《短篇小说（原创版）》2015年第9Z期119-120,共2页闫磊 
《礼记·学记》是我国论述教育的一篇专著。被视为我国教育史上时间最早、论点最多、内容最全的一本系统地论述教学理论的专著。同时也是世界上最早的教育专著。比西方古罗马第一部教育《论演说家的教育》一书早出现300多年,比捷克近现...
关键词：礼记·学记 教育史 论演说家 《学记》 教学理论 教育专著 《大教学论》 子思 学习过程 成书时间 
朱熹“尊理体道”的教育心理思想发展及影响
《兰台世界（下旬）》2015年第6期160-161,共2页张有龙 
中央高校基本科研业务费专项资金项目:西部贫困山区农村学前教育师资队伍建设问题及对策研究--以贵州毕节市为例(SWU1409224)
在中国文化史上,朱熹的教育心理思想长期以来深受人们关注,可谓文化宗师般的存在。朱熹的教育心理思想围绕着"尊理体道"这一核心,形成了独特的体系,对我国古代教育具有很大影响,是对古代教育理论的极大完善。
关键词：朱熹 “尊理体道” 教育心理思想 
戴震教育心理思想的价值追求
《兰台世界（上旬）》2015年第2期152-153,共2页掌海啸 董岗彪 
清代著名汉学代表戴震是我国18世纪著名的唯物主义哲学家、教育家、思想家。他倡导经世致用的中国传统学术理念,并在教育哲学、教育思想方面取得了重大成就。
关键词：清代 戴震 教育心理 思想 
尊理体道:朱熹教育心理思想的逻辑进路
《南昌大学学报（人文社会科学版）》2014年第6期151-154,共4页张灵 余龙生 
江西省社会科学研究"十二五"(2013年)规划项目"理学伦理观与明清政治文化研究"(13ZX09)
朱熹是南宋时期著名客观唯心主义哲学家、思想家和教育家,在数十年的教育实践过程中,朱熹从"尊理体道"出发,形成了比较独特的教育心理思想,如他认为教育能改变人性、突出"天理",使"人心"服从"道心";在学习心理上,认为学习其实就是"积累"...
关键词：朱熹 学习心理 德育心理 差异心理 教师心理 
孔子的教育心理思想与现代教育心理学理论对比研究
《学园》2014年第29期33-33,共1页叶诗睿 司维 
虽然现代教育心理学出现的时间很短,但中国传统文化中关于教育心理学的内容已经历经了两千多年,孔子的教育心理思想就是其中的典型代表。本文分别介绍了孔子的教育心理思想和现代教育心理学思想,从中感受两者的相同与不同之处。
关键词：孔子 教育心理思想 现代教育心理学 对比研究 
明代教育思想家湛若水教育心理思想的多维分析被引量：1
《兰台世界（中旬）》2014年第10期155-157,共3页王雁 李冬奎 
儒家心学理论思想家湛若水,是明代中叶著名的教育家、哲学家、书法家。他以儒家心学理论为基础,从教育心理学的角度对人性、认知、实践等问题进行了探讨和研究,并行了系统的教育心理思想研究。
关键词：湛若水 教育心理 格物致知 学习心理 
荀子的教育心理思想与现代价值研究
《陕西教育（高教版）》2014年第1期14-14,23,共2页张亚丽 
荀子作为我国古代著名的思想家和教育家,以"性恶论"作为其教育思想的理论根基。笔者在深入分析荀子教育思想体系基础上,从德育心理思想、学习心理思想、教师心理思想的角度,全面总结了荀子的教育心理思想学说,并提出了其对当前教学活动...
关键词：荀子 教育心理思想 现实价值 
现代教育心理学理论与孔子的教育心理思想的比较研究
《魅力中国》2013年第29期177-177,共1页闫芳芳 
教育心理学正式独立的成为一门学科的历史十分短暂，从成立到现在时间还不足百年，但是我国的教育哲学思想早就为我国教育心理学思想的诞生埋下伏笔。孔子是古代最早的教育家和思想家，在他的教育生涯中，他比较完整的形成了自己的教育...
关键词：孔子思想 现代教育学 心理学 
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