教育行政学

作品数：57被引量：47H指数：3
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课程理论的教育行政学源头:以博比特为中心被引量：1
《全球教育展望》2019年第12期22-30,共9页刘幸 陈玥 
第64批中国博士后科学基金面上资助(项目编号:2018M641232);中央高校基本科研业务费专项资金(项目编号:2018NTSS08)的资助
学术界普通认同,芝加哥大学教授博比特在1918年为现代课程理论奠定了基础。不过,少有人关注到的是,博比特的课程理论实则和当时的教育行政学有着密切的关联。博比特一直以教育行政学教员的身份工作,并且是在教育行政管理的调研之中逐渐...
关键词：博比特 课程理论 教育行政学 课程史 
改革开放40年来我国教育管理学研究概况
《国内高等教育教学研究动态》2019年第11期15-15,共1页杨天平 
一、教育管理学研究的恢复(1978-1985年)从学校管理方面来看,学者们翻译了部分国外著作。除此之外,这个时期也发表了很多重要的学校管理论文。在教育行政学方面,相对于学校管理学,无论是著作还是论文数量都比较少。这一时期着重于对学...
关键词：教育行政学 理学研究 改革开放 学校管理学 论文数量 著作 
国内高等教学研究动态
《国内高等教育教学研究动态》2019年第11期F0004-F0004,共1页
完善中国特色现代大学制度体系全面提升学校依法治校水平韩进在掴家教育行政学枕学报》201?年第1期上撰文指出,完善中国特色现代大学制度体系是坚持全面依法治国的具体举措,依法治校是建设社会主义法治国家、推进国家治理体系和治理能...
关键词：教学研究 社会主义法治国家 教育行政学 教育现代化 依法治校 制度体系 现代大学 中国特色 
案例教学在教育行政学课程中的运用探究
《才智》2019年第10期85-85,共1页程可新 
教育行政学是高等教育用于提升管理能力,制定行政规划的主要课程。目前,在高校教学中占据重要地位。案例教学法是当前教育行政学课程中主张采用的教学方法,对课程有效性的提高有着积极作用,笔者将对这一问题进行分析。
关键词：案例教学法 教育行政学课程 主观能动性 
改革开放40年来我国教育管理学研究概况被引量：1
《现代教育管理》2019年第2期1-6,共6页杨天平 沈雁婷 
国家自然科学基金常规面上项目"大国高等教育的崛起与发展研究"(71774146)
改革开放40年来,我国教育管理学研究沿着传统的学校管理学、教育行政学研究思路,经历了1978-1985年的恢复、1985-2000年的发展、2000-2018年的繁荣三个阶段。以1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》的出台为契机,学术界开始关注教...
关键词：改革开放40年 教育管理学 学校管理学 教育行政学 
教育管理的智慧——校长访谈录
《教师》2016年第27期F0002-F0002,共1页杨江峰 
本书通过对30位中小（幼）校（园）长的采访,呈现了教育管理实践中有智慧、有困惑、有感触的鲜活案例,同时配有对案例的分析、提炼,还上升到了理论,对指导教育管理实践具有很强的针对性和有效性。这为中小幼学校管理者、后备管理者提供...
关键词：教育管理实践 智慧 访谈录 学校管理者 校长 案例分析 教育管理学 教育行政学 
论邰爽秋对中国教育行政学的理论贡献
《南京师大学报（社会科学版）》2013年第2期97-102,共6页刘齐 
邰爽秋是我国近现代著名的教育家之一,他的教育管理思想十分丰富:重视实验和研究一体化,重视教育的经济功能开发和后备人才的培养,重视教育与社会的紧密联系,强调教材的实用化通俗化。这些做法,符合当时中国社会经济文化教育发展的实际...
关键词：邰爽秋 教育行政学 理论建设 
集权化·民主化·专业化——李建勋教育行政学思想探析
《青岛大学师范学院学报》2012年第3期5-9,共5页吴涛 
作为近代教育行政学家,李建勋在其教育行政与学校管理的相关研究中,逐渐形成了一以贯之的集权化、民主化和专业化的教育行政学思想。集权化所强调的是教育行政机关的独立性、稳定性和权威性,民主化所追求的是不同层面对教育行政的积极...
关键词：李建勋 教育行政学 集权化 民主化 专业化 
教育行政学研究三十年:回顾与前瞻
《国家教育行政学院学报》2011年第10期21-25,共5页张宝书 杨昌勇 
教育行政学自上世纪八十年代初以来,经历了恢复与重建、发展与繁荣和走向基本成熟三个阶段。教育行政学取得了从借鉴到自我发展,再到多样化发展的巨大成就。同时也存在重政策诠释、重条块行政功能说明、重思辨研究等问题。作者在研究与...
关键词：教育行政学 思辨研究 行动研究 
浅析案例教学在教育行政学课程中的运用
《考试周刊》2011年第42期209-210,共2页陈晨 
案例教学强调以学生为主体,教师为主导。本文从案例教学的特征出发,结合教育行政学课程的性质及其在目前教学中常见的问题,论证了在教育行政学课程中运用案例教学的意义,并提出了案例教学具体应用的实施过程。
关键词：案例教学 教育行政学 实施过程 
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