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高等职业教育在线教学模式研究
《办公自动化》2025年第2期32-35,共4页燕峰 
2020年度湖南省哲学社会科学基金一般项目:高职在线教学模式研究(20YBA104)。
针对高等职业教育各类型课程开展在线教学过程中,存在学生参与积极性低、互动不充分、学习效果不佳等问题,基于学生学习的个性化需求,梳理理论知识、操作技能、虚拟仿真、软件使用等四种类型课程特征,从实施在线教学过程中面临问题、教...
关键词：职业教育 在线教学 模式 研究 
高职劳动教育在线开放课程建设现状、问题及展望
《常州信息职业技术学院学报》2024年第6期60-65,共6页李菁菁 任彦媛 
2022年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“智能化时代高职院校劳动教育项目课程体系开发研究”(2022SJYB0832)。
自劳动教育纳入人才培养全过程以来,劳动课程成为实现劳动教育目标的主要载体。伴随着教育数字化转型,以及优质教育资源共建共享的需求,开放课程平台已成为全学段学习者不可或缺的教育资源。选取57门高职院校劳动教育在线开放课程为研...
关键词：高职劳动教育 在线开放课程 建设现状 存在问题 未来展望 
基于财务共享平台的开放教育在线实训课程改革研究——以会计信息系统课程为例
《广西开放大学学报》2024年第6期35-39,共5页王越芸 温建萍 丁玫 
2024年上海市高等教育学会课题“混合式教育质量评价与策略研究”(编号:1QYB24014);2023年浦东新区教育科学研究规划课题“学科特色为导向的会计专业在线学习的教学策略研究”(编号:2023C074)。
文章对上海开放大学财务管理专业的会计信息系统课程改革进行了探索,利用智能共享中心平台,保障课程内容符合财务共享平台的要求。会计信息系统课程采用形成性考核与总结性评估相结合的方式,全面评价学生的学习成果。未来,需进一步丰富...
关键词：会计信息系统 数字化转型 教学改革 考核模式 学习平台 
职业教育在线精品课程的AIGC生态构建与运行维护
《现代教育与实践》2024年第12期191-193,共3页米楠 赵源 
河南应用技术职业学院2023年校级职业教育教学改革研究与实践项目(项目立项编号:ZJGG-2023C-016);河南应用技术职业学院2024年校级高等教育教学改革研究与实践项目(项目立项编号:GJGG-2024B-024)。
职业教育在线精品课程的AIGC生态构建,是提升教育质量、优化学习体验的关键。通过AIGC技术,我们打造了一个高效、互动、自我更新的在线教育环境。人工智能技术实现个性化学习推荐,大数据分析优化课程内容,云计算确保资源高可用性,物联...
关键词：AIGC 精品课程 信息技术 
提升军事职业教育在线课程应用质效的实践路径
《中国军转民》2024年第17期114-116,共3页刘莹莹 
国防大学政治学院2023年度课题“军事职业教育在线课程质效研究”。
在线课程作为开展军事职业教育的重要载体和途径,其应用质效的高低直接关系着立德树人、为战育人根本任务的实现。这要求充分发挥军事职业教育效能,打造立体式、多方位、多层次的在线课程应用链路,全面提升在线课程应用效果。本文分析...
关键词：军事职业教育 在线课程 应用质效 实践路径 
媒介信息素养、在线临场感与深度学习结果关系研究——基于职业教育在线学习场景的实证分析
《职业技术教育》2024年第23期46-52,共7页张茂伟 侯小杏 
广东省教育科学规划课题“开放教育体系下学习者网络媒介素养与网络学习行为模式关系研究”(2018GXJK289);广东省继续教育教学改革与研究实践项目(JXJYGC2022GX446),主持人:张茂伟。
在线深度学习的“深度”表现在方法、过程、结果等方面,受个体特质与素养、在线环境以及交互行为等的影响。基于媒介与信息素养、在线临场感以及深度学习理论,以职业教育在线学习场景下的学习者为研究对象,探究媒介与信息素养、社会临...
关键词：媒介与信息素养 在线学习 深度学习 社会临场感 认知临场感 
中职教育在线开放课程建设探索与成效分析
《小说月刊（下半月）》2024年第16期0142-0144,共3页薛淑芳 
河北省职业教育科学研究“十四五”规划课题“中职教育专业教学在线开放精品课程建设的实践研究”(JZY24165)
随着信息技术的飞速发展,在线教育逐渐成为现代教育的重要组成部分。互联网的普及和技术的进步使得教育资源的获取变得更加便捷和多样化,在线教育平台如雨后春笋般涌现,为学生提供了丰富的学习机会和资源。在这种背景下,中等职业教育(...
关键词：中职教育 在线开放课程 建设探索 成效分析 
融入课程思政的省级职业教育在线精品课程建设探究与实践——以《计算机应用基础》课程为例
《兰州石化职业技术大学学报》2024年第2期83-86,共4页李芳 
2015年度甘肃政法学院校级教改项目(GZJG2015-B03)。
在课程思政建设的背景下,以省级职业教育在线精品课程《计算机应用基础》为例,阐述了课程思政探究、实践和课程建设过程,以及当前的应用效果,为职业教育其他在线精品课程的建设和思政元素融入提供了有益借鉴。
关键词：课程思政 在线精品课程 课程建设 职业教育 
开放职业教育在线课程效益分析与改进策略研究
《大学（教学与教育）》2024年第6期20-23,共4页李礼 
辽宁省教育科学“十四五”规划课题“高职院校‘双师型’教师教学能力评价体系研究”(课题编号:JG22EB053);2023年度辽宁省现代远程教育学会项目“开放职业教育建筑材料课程数字化教学改革”(项目编号:2023XH-12);教育部职业院校信息化教学指导委员会课题“基于多元生源高职建筑材料课程数字化教学改革与实践”(课题编号:KT22010)。
文章深入探讨了开放职业教育在线课程的效益及其影响因素,提出了相应的改进策略。研究发现,这种教育模式在促进知识积累与技能提升、个人发展、教育公平以及推动相关产业发展方面具有显著优势。未来开放职业教育在线课程有潜力在提升教...
关键词：职业教育 在线课程 教学改革 
教育生态视角下构建医学学历继续教育在线教学体系的研究
《云南开放大学学报》2024年第2期60-67,共8页胡洋 李瑶 杨小蕾 
云南省教育厅2023年科学研究基金项目“智能技术支持下边疆民族地区基层医生岗位胜任力的因材施教”(2023Y0726);云南省教育厅2023年本科教育教学改革研究项目“智慧教学环境下云南省乡村医生在职培养模式优化研究”(JG2023020);中华医学会医学教育分会继续医学教育学组2021年度教育管理课题“教育生态学视角下构建高等医学学历教育在线教学体系的探索与研究”(21XL002)。
从教育生态学的视角出发,结合目前医学学历继续教育在线教学的实际开展情况,探究了医学学历继续教育在线教学生态中的生命发展过程、生态位平衡、生态主体进化、营养物质传输以及限制因子和花盆效应五个方面的问题,并从人才培养目标、...
关键词：学历继续教育 教育生态学 在线教学 
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