节日教育活动

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相关机构：华东师范大学常州市教育教研室海门市东洲幼儿园北京市通州区后南仓小学更多>>
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快乐的节日 快乐的体验——谈幼儿园节日教育活动
《山西教育（幼教）》2022年第3期52-53,共2页吴霞 
节日,是一种文化,是社会生活的重要组成部分,也是民族的精神积淀,它反映着一个民族的悠久历史、优良传统及精神崇拜。中国的传统节日丰富多彩,热闹的春节、元宵节,团圆的中秋节……各类节日中所蕴含的文化特点、情感体验各不相同,隐含...
关键词：中秋节 幼儿园 元宵节 情感体验 中国的传统 精神崇拜 充分挖掘 快乐 
对少先队节日教育活动的思考与探索
《辅导员》2020年第19期22-24,共3页陈敏 
为持续深化“我的中国梦”主题教育实践活动,进一步培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化和传统美德,增强少先队员爱党、爱国、爱社会主义的情感,上海市徐汇区少先队自2017年以来深入推进“我们的节日”主题系列活动,坚...
关键词：主题教育实践活动 上海市徐汇区 创新载体 弘扬中华优秀传统文化 思考与探索 少先队员 红色基因 传统美德 
刍议幼儿园节日教育活动的多元化实践
《教育革新》2020年第6期55-55,共1页杜洁 
甘肃省教育科学规划课题(课题立项号:GS[2018]GHB3556)“幼儿园开展多元化节日教育活动的行动研究”阶段性研究成果
一、幼儿园节日教育活动的基本内涵幼儿园节日教育活动从内容而言是指在幼儿园依托各种具有特殊意义的节日开展的教育教学活动。这些节日包括中国传统节日和国际节日两大类。幼儿园节日教育活动从目标上而言是指借助多种节日,引导幼儿...
关键词：中国传统文化 中国传统节日 幼儿园 教育教学活动 幼儿社会性发展 引导幼儿 多元化实践 节日教育活动 
冬天里的快乐(大班社会活动)
《动漫界（幼教365）》2019年第12期47-47,共1页卞小燕 
设计意图:我园是一所服务于多地区、多国籍幼儿的国际化社区幼儿园,世界各地多元的文明与文化,成为我园“地球村”园本课程的融汇对象。冬天,在大部分人的心中都是一个冰冷的、毫无色彩的季节,但是,丰富多彩的节日教育活动为这个季节增...
关键词：社会活动 冬天 快乐 大班 节日教育活动 节日文化 园本课程 幼儿园 
中华传统节日教育活动的开展
《辅导员》2019年第1期64-67,共4页顾岫荫(主持) 郑静 马丹莺 杨静琪 马兰 
主持人:大家好!2014年3月,教育部颁发的《完善中华优秀传统教育指导纲要》明确提出:小学低年级,以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点,开展启蒙教育,培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。要求老师们帮助学生知道中华民族的重要...
关键词：中华优秀传统文化 节日教育活动 教育指导纲要 传统节日 中华民族 生活习俗 小学低年级 小学高年级 
声音
《江苏教育》2018年第55期2-2,共1页巩淑青 
读了《江苏教育》（班主任）2018年3月刊发的《传统节日教育活动的德育价值与实施策略》一文，我受益匪浅。文章指出，为最大限度发挥传统节日的德育价值，唤起学生的家国情怀，帮助他们形成尊重自然的生命意识，学校应系统设计、融通...
关键词：节日教育活动 声音 《江苏教育》 传统节日 德育价值 家国情怀 生命意识 尊重自然 
让节日活动在“简约”中实现高效
《辅导员》2018年第12期60-63,共4页
★主持人：节日教育活动是少先队的传统活动之一，当“热热闹闹”的少先队节日活动遇上“简约”，会出现哪些“碰撞”呢？方秀峰：天一实验小学围绕“简约性”研究，开展了设计简易、过程简当、形式简妙的实践活动，把原本隆重、复杂的...
关键词：节日活动 简约性 节日教育活动 少先队 实验小学 实践活动 主持人 
中华传统节日教育活动在农村小学缺失的思考与实施策略被引量：1
《小学教学研究（理论版）》2018年第3期90-91,共2页钟恒炳 
通过对中华传统节日活动教育的探讨, 引导农村小学教师重视传统节日的教育功能, 积极鼓励小学生能够从传统节日中感受人文关怀与文化意义.从教育策略的实施出发, 寻找中华传统节日与农村小学课程之间的结合点,进而有效促进中华传统节日...
关键词：农村小学 中华传统节日 教育 思考 实施策略 
幼儿园教师在园本节日教育活动中教学反思存在的问题及策略被引量：1
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第15期134-135,共2页李花香 
教学反思是幼儿教师专业发展和自我成长的核心因素,是幼儿教师有效提升教育活动质量,是促进幼儿全面发展和自身专业成长的重要途径.本研究以我园园本节日活动为契机,收集了幼儿园十七位教师园本节日活动的反思并对其进行质量分析.
关键词：教学反思 问题 策略 
有效利用碎片时间促进幼儿节日教育活动
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2017年第13期144-145,共2页张丽 
碎片时间,顾名思义就是指教师在组织幼儿的一日活动中完成教育教学活动、区域活动、户外活 动以及生活活动以外的时间.幼儿园一日生活各环节时间的有效利用决定着幼儿园一日活动的质量,对幼儿 的身心发展具有重要意义.
关键词：有效利用 碎片时间 促进 节日教育 
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