节奏活动

作品数：47被引量：15H指数：2
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在节奏活动中提高幼儿的创造力
《湖北教育》2024年第24期72-72,共1页杨施宜 
幼儿期正是创造性思维开始萌芽的时期,教师应该重视幼儿的创造性思维,通过一定的方法使幼儿的创造性得以充分发展。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿艺术教育的两个方面,即“感受与体验”“表现与创造”,可见,创造性在幼儿艺术...
关键词：幼儿艺术教育 节奏活动 幼儿的创造性 培养幼儿 创造性思维 欣赏音乐 创造力 幼儿期 
《指南》背景下幼儿园节奏活动生活化的实践研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期67-70,共4页黄梅 张慧娟 
《3-6岁儿童学习与发展指南指南》(以下简称《指南》)中明确指出了艺术对于幼儿发展的价值,它是幼儿感知世界的一种方式,同时,也是幼儿表达世界和认知世界的一个语言,通过艺术能够让幼儿的智力得到更为有效地激发。对于音乐节奏活动来说...
关键词：幼儿教育 节奏活动 生活化渗透 实践研究 
幼儿园音乐节奏活动有效开展的实践探索
《福建教育研究》2021年第3期11-12,共2页李红 
三明市基础教育科学研究2019年度立项课题《幼儿园音乐节奏活动有效开展的实践与研究》(课题号:ZYKT-19096)的研究成果。
音乐教育是幼儿园的基础教育,同时它也是启蒙教育。音乐是不分国界的,它通过最原始的方式来表达人类的情绪。在幼儿园时期对孩子进行音乐教育可以正确地引导孩子,激发孩子的潜能。一、幼儿园音乐节奏活动有效开展的优势(一)有利于培养...
关键词：启蒙教育 音乐素养 实践探索 基础教育 有效开展 幼儿园音乐 节奏活动 音乐教育 
大班节奏活动中教师教学策略的现状研究
《教育界》2021年第4期71-72,共2页胡馨月 
5~6岁是培养幼儿音乐节奏感的关键期,在这一时期对幼儿进行有序的音乐节奏感训练,对幼儿音乐素养的形成和发展具有十分重要的作用。加德纳的“多元智能”理论表明,音乐节奏智能力的发展会促进幼儿语言智力、数理逻辑智力等的发展,进而...
关键词：大班活动 教学策略 节奏活动 
试论幼儿如何科学做好入学准备
《教育》2020年第39期77-77,共1页张绍琼 
幼儿园教育对于幼儿跑好人生的第一棒非常关键,而如何做好科学的入学准备是教师和家长共同的话题。在幼儿园的音乐活动中,如何利用节奏活动科学做好入学准备?一般来说可以从幼儿的注意力、兴趣以及行为等方面入手。
关键词：入学准备 节奏活动 情绪 良好习惯 
幼儿节奏活动游戏化的实践研究
《中学生作文指导》2020年第14期0039-0039,共1页吴巧云 
福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）；项目编号：JZ190240（福建教育学院资助）
在幼儿音乐活动中，节奏是最基础的，它是音乐教学活动中最重要的部分，但是培养和训练幼儿的节奏感并不是一件很容易的事，因为幼儿的年龄特点的关系，幼儿的大脑及身体动作的节律对音乐节奏的感受不能相互协调，所以节奏感差，作为幼...
关键词：节奏活动 游戏化 实践 
如何在幼儿园中班音乐节奏活动中进行有效指导被引量：1
《学周刊》2020年第1期179-179,共1页张生武 
音乐对幼儿的健康成长有着积极的作用,其中音乐节奏活动是音乐教育的重点内容,也是一个难点.有效地开展音乐节奏活动,让幼儿能够准确地把握音乐的节奏是幼儿园教师在教育过程中的一个重要任务.本文探究了如何在幼儿园中班音乐节奏活动...
关键词：幼儿园中班 音乐节奏活动 有效指导 
让音乐节奏活动与“游戏”有机融合
《试题与研究》2019年第26期156-156,共1页钱津 
音乐节奏活动是音乐活动的重要组成部分,通过音乐节奏感知音乐的律动,是帮助幼儿解读音乐的有效途径。爱玩游戏是每个孩子的天性,以孩子作为主体,让孩子在游戏中体验和感知音乐节奏是幼儿所喜爱的活动。因此,通过让幼儿走进大自然、观...
关键词：音乐 节奏活动 游戏化 融合 
多元智能理论下的音乐节奏活动初探被引量：2
《教育界（基础教育）》2019年第8期105-106,共2页贺洪利 
每一个个体都是多元智能的组合,但每个个体身上的表现形式和发展程度各不相同,我们在音乐节奏活动中要强化幼儿运动智能的参与度,促使幼儿积极参与音乐活动。
关键词：多元智能理论 身体运动智能 音乐节奏活动 音乐活动 
小班音乐节奏活动与幼儿积极情绪体验初探
《成才》2018年第9期51-53,共3页黄山花 
对于刚入园的幼儿来说,他们的情绪很容易受外界事物以及交往伙伴的影响,导致许多活动都出现“情绪化”的状况,如哭闹、不安及焦虑等。法国心理学家约翰·格特曼认为,“注重从情绪情感方面关心幼儿,对孩子以后的成功和幸福有着很大的影...
关键词：积极情绪体验 音乐节奏 幼儿 小班 心理学家 情绪情感 最佳时期 启蒙阶段 
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