精神科新护士

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规范化培训与考核在精神科新护士中的应用效果被引量：2
《中国民康医学》2019年第17期129-131,共3页陈曼 
目的:观察规范化培训与考核在精神科新护士中的应用效果。方法:选取82名新入职的护士作为研究对象,根据随机数字表法将其分为观察组和对照组各41名,其中,对照组采取传统培训方式,观察组在对照组的基础上进行规范化培训,并对理论、操作...
关键词：精神科护士 实践技能 规范化培训 考核方法 
精神科新护士系统化培训的应用效果
《临床医药文献电子杂志》2019年第70期181-181,共1页李佳 黄亚婷 熊峥嵘 陈盼 张彦 
本研究主要目的在于分析精神科新护士培训方法及效果,总结培训现状。所在医院于2018年起开始对精神科新入职护士培训工作进行完善,构建新型培训方法,选取改进前后新入职护士各40名,改进前采用常规培训方法,护士接受系统性培训,对比两种...
关键词：精神科 新护士 护士培训 
综合医院精神科新护士规范化培训的开展效果被引量：3
《中国继续医学教育》2019年第6期28-30,共3页张彦 
目的探析综合医院精神科新护士规范化培训的开展效果情况。方法以我院精神科招收的新护士38名作为研究对象。对新护士进行综合规范化培训,并应用注册护士核心能力量表、操作考核和理论考试等方式,评定开展培训工作前后新护士取得培训效...
关键词：精神科 规范化培训 新护士 理论考核 操作考核 培训效果 
团体心理辅导教学模式在精神科新护士规范化培训中的应用被引量：3
《医学理论与实践》2018年第12期1869-1871,共3页杨洪梅 徐琼 李艺华 
目的:探讨对新入职的精神科护士岗前培训中采取团体心理辅导教学模式应用效果。方法:研究对象来自于荆州地区五所精神病专科医院,对新入职的35名护士采用团体辅导课实施心理健康教育。培训前后采用社交回避和苦恼问卷(SAD)、情绪控制问...
关键词：职业心理素质 精神科新护士 团体心理辅导 规范化培训 
ROY适应模式应用于精神科临床带教的效果观察被引量：4
《继续医学教育》2018年第2期130-131,共2页郭欣颖 
目的探讨ROY适应模式在精神科新护士带教中的应用。方法随机选取2016年5月—2017年5月在医院精神科实习的新护士40名,依据带教方法将这些新护士分为常规护理带教组(n=20)和ROY适应模式组(n=20),对两组新护士的临床适应情况、带教效果进...
关键词：ROY适应模式 精神科新护士 带教 
精神科新护士的带教及体会被引量：2
《实用临床护理学电子杂志》2017年第45期178-178,188,共2页黄春蓉 
目的探析精神科新护士的带教方式,并观察其临床效果。方法选取我院2013年8月~2015年6月新进精神科护士15名为对照组,给予常规带教方法;再选取我院2015年8月~2017年6月新进精神科护士15名为实验组,给予问题式+病例式带教。观察两组新进...
关键词：精神科 新护士 带教 体会 
希望理论干预对精神科新护士焦虑情绪的影响
《中西医结合护理（中英文）》2017年第11期151-154,共4页李苗 陈爱民 景莉 杨粉英 唐小伟 顾卫霞 彭爱琴 
目的探讨希望理论在对精神科新护士焦虑情绪的影响。方法选取2014年7月—2016年6月精神科新入职护士37名,根据入科时间顺序分为对照组(n=19)和观察组(n=18)。对照组护士均接受规范化培训,包括常规岗前培训、理论知识和操作技能等,观察...
关键词：希望理论 新护士 焦虑 规范化培训 岗前培训 在职教育 
Peplau人际关系模式在精神科新护士岗前培训中的应用被引量：4
《国际护理学杂志》2017年第15期2130-2132,共3页温萌 
目的 评价在岗前培训中运用Peplau人际关系模式对精神科新护士焦虑情绪和自我和谐度的影响.方法 选取该院新招聘的护士48名,随机分为研究组和对照组,每组24例.将Peplau人际关系模式的四个阶段,移植到精神科岗前培训的新护士带教关系中,...
关键词：Peplau人际关系模式 精神科新护士 岗前培训 
新形势下精神科新护士临床带教难点与对策
《医学信息（医学与计算机应用）》2016年第36期255-255,共1页王君 
目的:分析新形势下精神科新护士临床带教难点与对策。方法选择2014年2月~2015年2月来我院精神科实习的新护士20人作为本研究对象,通过回顾性分析新护士实习情况,借助调查问卷方式,分析新护士对职业的喜爱程度、对薪资的期望程度和心理压...
关键词：精神科 临床带教 新护士 带教质量 
情景模拟训练在精神科新护士沟通能力培训中的运用被引量：8
《全科护理》2016年第23期2450-2451,共2页刘晶 姚敏红 
2013年无锡市医管中心医学研究项目;编号:YGZXH1317
[目的]运用情景模拟训练提升新护士的沟通能力。[方法]将2013年8月招聘的新护士37人作为观察组,将2012年8月招聘的新护士32人作为对照组,对照组采用传统的讲课方法,观察组除了传统讲课之外,运用情景模拟训练方法进行培训,培训后3个月采...
关键词：情景模拟训练 精神科 新护士 沟通能力 
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