举止

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参考文献引证文献引用追踪
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涵育“君子之风”,对不文明说“不”
《班主任》2024年第3期46-48,共3页冯倩 
在班主任工作中,我们经常会遇到学生言行举止不文明的现象。在笔者看来,引领学生改变不文明陋习,需要教师基于民族文化自信的时代背景,从传统文化中汲取有益营养。因此,我以涵养“君子之风”为教育目标,围绕“君子之风”,开发校本课程,...
关键词：文化场域 引领学生 言行举止 君子之风 班主任工作 开发校本课程 民族文化自信 文明 
学《弟子规》,让“文明”根植学生心中
《班主任》2024年第3期48-49,共2页蔡超然 
近来,班级学生经常出现言行举止不文明行为,主要集中在语言上。如果不及时进行引导和教育,这种不良风气很快就会在班级蔓延开来。可如何有效遏制和纠正学生爆粗口等恶习,让学生真正学会文明用语呢?
关键词：《弟子规》 文明用语 言行举止 不文明行为 引导和教育 班级学生 不良风气 根植 
观点跟帖
《班主任》2024年第3期57-58,共2页王洪岩 贾政 钟乐江 
王洪岩:美化环境,营造文明氛围通过美化班级环境,可以让学生在清新整洁、有文化内涵的环境中受到熏陶,助推学生文明言行举止的形成。比如,在教室的墙壁上,我张贴了《小学生守则》《中小学生日常行为规范》《言行举止文明公约》,提示学...
关键词：小学生守则 言行举止 班级环境 礼仪规范 跟帖 美化环境 教室 《中小学生日常行为规范》 
以文化人,以知铸行——学生言行举止不文明的反思与策略
《班主任》2024年第3期58-61,共4页叶蕊 高洁 
日常生活中,人们常有言行举止不文明的行为,这些行为在不同场合有不同表现,比如旅游时的乱写乱画、乘坐公共交通时的插队加塞、看完演唱会在场地中留下的一片狼籍等。学生言行举止不文明现象发生于学校之中,多表现为出口成“脏”、打架...
关键词：以文化人 言行举止 不文明现象 一片狼籍 公共交通 公共场所 打架斗殴 校园欺凌 
“我该怎么办”栏目2024年选题
《班主任》2024年第1期69-69,共1页
“我该怎么办”栏目创办16年来,受到广大班主任的欢迎。在此,我们向踊跃参与讨论的众多班主任及专家学者们表示衰心的感谢。2024年,希望大家继续支持,不各赐稿。第1期:班主任不知如何缓解工作压力,怎么办?第2期:不知如何处理班级突发事...
关键词：班主任 过度焦虑 青春期学生 言行举止 突发事件 参与讨论 栏目 
“我该怎么办”栏目2024年选题
《班主任》2023年第12期37-37,共1页
“我该怎么办”栏目创办15年来,受到广大班主任的欢迎。在此,我们向踊跃参与讨论的众多班主任及专家学者们表示衷心的感谢。2024年,希望大家继续支持,不各赐稿。第1期:班主任不知如何缓解工作压力,怎么办?第2期:不知如何处理班级突发事...
关键词：班主任 过度焦虑 青春期学生 言行举止 网络安全意识 意识淡薄 学生心理压力 突发事件 
“我该怎么办”栏目2024年选题
《班主任》2023年第11期54-54,共1页
“我该怎么办”栏目创办15年来,受到广大班主任的欢迎。在此,我们向踊跃参与讨论的众多班主任及专家学者们表示衷心的感谢。2024年,希望大家继续支持,不吝赐稿。第1期:班主任不知如何缓解工作压力,怎么办?第2期:不知如何处理班级突发事...
关键词：班主任 过度焦虑 青春期学生 言行举止 意识淡薄 学生心理压力 突发事件 
“我该怎么办”栏目2024年选题
《班主任》2023年第9期25-25,共1页
“我该怎么办”栏目创办15年来,受到广大班主任的欢迎。在此,我们向踊跃参与讨论的众多班主任及专家学者们表示衷心的感谢。2024年,希望大家继续支持,不吝赐稿。第1期:班主任不知如何缓解工作压力,怎么办?第2期:不知如何处理班级突发事...
关键词：班主任 过度焦虑 青春期学生 言行举止 意识淡薄 学生心理压力 突发事件 
向心灵深处漫溯
《班主任》2021年第1期34-36,共3页杨金燕 
[案例描述]小颖,典型的“问题少女”,新生开学两周才来学校。开始我并不知道原因.因为我只教她的语文,不是她的班主任。而且,最初看到她的穿着打扮以及言谈举止,我还有点儿庆幸她没有分到我的班。
关键词：案例描述 班主任 漫溯 心灵深处 言谈举止 语文 新生 学校 
最美的声音——培养一年级小学生场合意识主题班会
《班主任》2018年第3期34-37,共4页陶红梅 
[班会背景]一年级第一学期的小学生,尚处于从幼儿园生活到小学生活的过渡阶段,他们天真烂漫、活泼好动、所做即所想,但自我约束能力差,缺少场合意识。学生进入小学阶段既要开始系统地学习和掌握知识技能,也要接受良好行为规范训练和约...
关键词：主题班会 过渡阶段 言行举止 自我约束能力 场合 关键词 规范训练 口号声 班级 集体感受 
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