句重音

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游戏教学法在大学英语口语教学中的应用
《英语广场（学术研究）》2024年第31期108-112,共5页吴迪 
游戏教学法对于提高学生口语兴趣,增进学生课堂讨论参与度,鼓励学生告别“哑巴英语”有着非常积极的作用。本文基于为期五学年的大学英语口语教学实践,梳理、总结并归纳了可用于口语教学的游戏教学设计,包括如何帮助学生掌握英语口语的...
关键词：英语口语 游戏教学法 句重音 思政元素 教学设计 
英语重音研究的理论源流及发展
《天津大学学报（社会科学版）》2023年第1期70-78,共9页郭嘉 
国家社会科学基金项目(17BYY037);南开大学文科发展基金科学研究类项目(ZB21BZ0215).
以往对英语重音的研究,大多分别对英语词重音和句重音进行分析,将二者结合起来研究的不多。文章探讨了英语重音研究的起源,对词重音和句重音研究的发展、交汇和引发的争论进行梳理,指出英语重音的二重性研究不可忽视。英语重音的二重性...
关键词：词重音 句重音 语音突显 二重性 语言类型学 
普通话“重—轻—重”组合同文异焦模式探微——以T1N_((s))Tx短句为例
《韵律语法研究》2022年第1期44-65,共22页曹文 魏伟 
北京语言大学院级科研项目基金(中央高校基本科研业务费专项资金,23YJ170001)的资助
本文以T1N_((s))Tx短句为例,探讨普通话“重—轻—重”组合同文异焦模式。实验中一共有5位发音人,负载句为“他说(……)”;目标小句包含4种“重……重”声调组合、3种轻声情况、2种焦点位置,语音样本共120个。研究发现,音高在普通话“...
关键词：重音节 轻声 同文异焦 △D 语调 焦点 句重音 普通话 
非英语专业学生英语句重音教学——以歌词朗读为例
《语言与文化研究》2022年第1期73-77,共5页吴迪 
长期以来,汉腔英语一直制约着大学非英语专业学生口语水平的提升,通过文献梳理和教学实践发现,英语句重音的教学有助于改善学生汉腔英语,帮助学生掌握英语语音节奏,提升学生说英语的自信心和流利度。本文通过回顾一则教学实例,探讨如何...
关键词：英语口语 汉腔英语 句重音 歌词朗读 
混合式教学与二语水平对英语句重音感知准确性的影响被引量：5
《外语与外语教学》2021年第5期100-110,150,共12页蔡晨 
浙江省高等教育学会2021年度一般课题“生态给养视域下英语MOOC学习中的学习投入研究”(项目编号:KT2021114)部分研究成果。
混合式教学是当前大学英语教学改革的主要方向,但学界针对不同混合式教学的有效性问题却鲜有讨论。本研究以200名大一学生为研究对象,探究混合式教学和二语水平对其英语句重音感知准确性的影响。研究发现:1)不管是高水平二语者还是低水...
关键词：混合式教学 二语水平 句重音 感知准确性 
东北方言区英语学习者陈述句重音研究
《长春师范大学学报》2019年第9期95-100,共6页周晓凤 刘姗姗 
中国社会科学基金重大项目“中国方言区英语学习者语言习得机制的跨学科研究”(15ZDB103);吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“中国东北英语学习者语音偏误类型和训练策略”(JJKH20190219SK)
方言对中国英语学习者的发音有显著影响,而重音问题明显反映了这一现象。本文以韩礼德的“3T”理论为框架,通过声学实验方法,详细对比分析东北方言区英语学习者陈述句重音的凸显特征,进而客观呈现英语学习者存在的语音偏误现象。
关键词：东北方言 英语陈述句 重音 
年近百岁的王余先生
《北京纪事》2018年第7期107-108,共2页邓垲 
王余先生生于1921年7月,今年已经97岁了。他籍贯河北省高阳县,现长期居住于北京。 建国前,知识分子支援老区,王余先生被分配到河北省邢台师范任教。他以满腔热情投入到工作中,积极开展语文教学,1957年6月在《语文学习》杂志上发表了《...
关键词：《语文学习》 1921年 知识分子 语文教学 语句重音 现代汉语 河北省 高阳县 
以微课Sentence Stress in English为例探究高专英语语音教学模式
《山西青年》2018年第5期50-50,共1页王蕾 吕丹 
河北省高等教育学会高等教育科学研究“十三五”规划课题项目《微课构建下的高专英语语音高效教学模式研究》研究成果(立项编号:GJXH2017-46)
微课作为信息社会的产物,已在教学中体现其优势;高专英语语音课受课时、学生水平的限制,课堂教学方法滞后等问题影响了课程教学目标的实现。为了解决传统课堂语音教学中的问题,提高教学效果,本文以英语句重音微课教学为例探讨有效的高...
关键词：微课 英语句重音 高专英语教学模式 
新形势下积极有效改进初中英语听力教学的几点思考
《校园英语》2017年第52期192-192,共1页王恬静 
随着英语教学改革的不断深入,听力题在英语测试中所占的比例越来越重,难度也越来越大。然而平时在教学中学生的听力的训练时间是有限的。无疑,教师面临着如何在有限的课时内进行有效的听力教学的严峻挑战。作为教师很有必要在如何提高...
关键词：英语听力教学 听力障碍 语句重音 听力能力 教学改革 语音障碍 语调 主题句 练习形式 听力内容 
汉外语言要素教学——重音与对外汉语教学
《课外语文（下）》2017年第7期185-185,共1页宫君卓 赵启元 
语音教学是汉语教学中的重要内容,汉语中的重音与其他语言有着较大的差别,而留学生在学习过程中又容易受到母语的影响,因此重音教学成了汉语教学中的关键环节。本文致力于研究汉语词重音、句重音的发音特点,并应用于汉语教学实践中。
关键词：词重音 句重音 汉语教学 
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