科学家传记

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改变世界面貌的科学家群像--读《改变历史的科学家》
《国际人才交流》2024年第2期42-43,共2页杨艳梅 
我国图书市场上的“科学家的故事”主题图书,主要以科学家的传记为主题,可以分为中国科学家传记、外国科学家传记、外文原版传记三大类别。俗话说,榜样的力量是无穷的。青少年通过阅读科学家的故事,可以了解科学发现的历程、体会科技创...
关键词：科普图书 科学家传记 科学普及出版社 图书市场 科学家的故事 榜样的力量 精神的力量 
隐姓埋名的岁月
《人民周刊》2023年第4期92-93,共2页
《大国功勋》《大国栋梁》是人民日报出版社推出的科学家传记姊妹篇。这两本书所记录的都是瞄准国际科学前沿、领衔各自研究领域并卓有成就的当代中国著名科学家。他们是共和国的脊梁,是时代的偶像。他们不仅以科研成果造福人类、推动...
关键词：科研成果 科学家传记 人民日报 科学前沿 奋斗精神 科学发明 造福人类 喜怒哀乐 
中外科学家传记丛书
《寻根》2021年第4期F0003-F0003,共1页
本丛刊精选中国科学院《自然辩证法通讯》杂志《人物评传》栏目40年专栏文章200多篇,按照学科和主题分类成30册。此次推出第一辑10册,每册8篇科学家传记。传主为在数学、物理学、化学、生物学、医学、计算机、工程学、教育学等科学领域...
关键词：科学家传记 中国科学院 专栏文章 主题分类 教育学 物理学 人物评传 工程学 
《科普创作评论》重点专题征稿:新中国文艺作品中的科学家形象书写
《科普创作评论》2021年第2期F0002-F0002,共1页
2020年9月,习近平总书记在科学家座谈会上指出,"科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富",强调应大力弘扬科学家精神。科学家精神根植在科学家成长经历的各个方面,中华人民共和国成立以来,...
关键词：科普创作 科技工作者 科学家形象 科学家传记 黄宗英 哥德巴赫猜想 文艺作品 大雁情 
科学家传记创作浅议被引量：1
《传记文学》2020年第11期150-153,共4页李朝全 
科学家传记除了具有一般传记的认识价值、励志作用、教育价值、审美意义、启示警示意义、指导人生的哲学价值和史志文献价值之外,在其写作对象、主题立意和社会价值上具有独特性,尤其体现在科学精神、爱国主义等科学家独特的品格与人格...
关键词：写作对象 科学家传记 文献价值 史志 警示意义 为尊者讳 人格魅力 小说化 
“‘共和国脊梁’科学家绘本丛书”首发式在北京举办
《科技传播》2019年第23期I0003-I0003,共1页
日前,由中国科协创新战略研究院、中国科协—北京大学科学文化研究院、北京出版集团联合主办的"品读科学家故事,感悟科学家精神"——"‘共和国脊梁’科学家绘本丛书"首发式暨科学家传记绘本编创论坛在北京科学中心举行。"‘共和国脊梁...
关键词：中国科协 科学家传记 创新战略 绘画形式 吃苦耐劳 首发式 讲好故事 从小培养 
物理学史在高中物理教材中的设置及作用
《高中数理化》2019年第16期45-45,共1页叶胜新 
甘肃省教育科学“十三五”规划课题《物理学史助力高中生核心素养落地生根的实践研究》（课题立项号：GS[2019]GHB1685）研究成果之一
物理学史是高中物理教材的重要内容,是培养学生核心素养的重要途径,教师应该深刻理解和准确把握新课程理念,针对现有的问题和教材内容设置、创新教学方法和评价方式,通过物理学史在高中物理教学中的渗透去培养学生的抽象、概括、实验和...
关键词：核心素养 物理学史 高中物理教学 科学家传记 人教版教材 新课程理念 创新教学方法 高中物理教材 
“科学+文学”课程提升学生的科学和文学素养
《上海教育》2018年第24期10-11,共2页陈诗 
说到融合课程,人们最容易想到的是将科学和文学融合在一起,因为教师和学生对科幻小说和科学家传记比较熟悉,这两种体裁的作品在某种程度上都实现了科学和文学的融合。不过,如果要将科学与文学打磨成一门成型的课程,还需要精心设计。美...
关键词：科学家传记 文学素养 课程 学生 精心设计 文学融合 科幻小说 教育者 
我招收和培养研究生的理念
《科技导报》2017年第2期95-95,共1页彭慧胜 
彭慧胜教授2008年加盟复旦大学后,先后成为国家自然科学基金委员会杰出青年基金获得者、教育部长江学者特聘教授。他主要研究可穿戴纤维状能源材料与器件,在《Nature Nanotechnology》《Nature Photonics》等国际学术期刊上发表了170多...
关键词：PHOTONICS 杰出青年基金 国际学术期刊 纤维状 长江学者 NATURE 能源材料 交界点 科学家传记 科研创新 
高中生物科学史课程资源的开发途径——以科学家传记类为例被引量：1
《教育研究与评论（中学教育教学）》2015年第6期16-20,共5页吴小峰 
江苏省教育科学“十二五”规划普教重点资助课题《普通高中科技教育特色学校建设的深化研究》(批准文号:B-a/2011/02/026)的阶段性研究成果之一
以科学家传记的形式，对与人教版高中生物必修2《遗传与进化》相关的科学史课程资源进行开发。首先，对教材中的科学家资料从科学家数量、科学家简介、呈现方式和编写意图四个主要维度进行了统计与分析。然后，据此，确定了科学家资料...
关键词：科学史 课程资源 科学家传记 开发途径 
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