科学探究教学

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思维型科学探究教学的理论建构被引量：94
《课程．教材．教法》2021年第6期123-129,共7页胡卫平 郭习佩 季鑫 严国红 张睆 
中央高校基本科研业务费项目“学习科学交叉研究”(GK202007004);北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题资助“基于监测的中小学科学素养提升策略研究”(2020-05-002-BZPK01);国家社会科学基金重大项目“中国儿童青少年思维发展数据库建设及其发展模式的分析研究”(14ZDB160)。
进入20世纪以来,科学探究一直是各国课程改革的核心主题。然而,由于教育工作者对科学探究本质的理解不足,科学探究教学未能达到预期的效果。本文通过对科学探究的历史回溯和本质剖析,明确了思维是科学探究的核心;基于当代学习理论和国...
关键词：科学探究 思维型教学理论 课堂教学 
美国对科学探究教学的界定及分析框架简介被引量：8
《课程．教材．教法》2011年第7期97-100,共4页张杰艺 郭玉英 范佳午 
中国教育学会物理教学专业委员会课题“中学物理有效探究教学与教师教学观念和教学能力发展的系统研究”(课题编号:080305)研究成果之一
国内外科学教育领域关于探究教学的研究存在概念界定模糊和无有效评价工具等问题。美国国家科学基金会在“探究综述项目”中，制定了探究教学的操作定义和简单的分析框架，有研究者提出了用来评价课堂探究教学的多维分析框架，这两部分...
关键词：科学教育 探究教学 分析框架 
美国科学探究教学的历史回顾与启示被引量：7
《课程．教材．教法》2010年第8期107-112,共6页严文法 李彦花 
美国科学探究教学已有近百年的历史,经历了发端、发展、沉寂与再度兴起四个阶段。回溯美国科学探究教学百年发展历程,探析当前美国科学探究教学中存在的问题与对策,对我国科学探究的教学、培训及相关理论与实践的研究等方面有所启示。
关键词：科学探究教学 科学课程改革 启示 
初中物理科学探究教学现状与策略被引量：12
《课程．教材．教法》2008年第5期60-64,共5页原东生 
调查发现：教学第一线的广大教师对待课程改革的态度是积极的，但在实际教学中，不去或不能进行科学探究教学的却占一半以上；不少教师对科学探究教学的理解不够全面，进行探究教学时常出现一些偏差。对此，我们对教育主管部门和学校提...
关键词：初中物理 教学现状 教学策略 科学探究能力 建议 
“科学探究”教学的哲学思考被引量：34
《课程．教材．教法》2006年第5期64-68,共5页应向东 
驾驭“科学探究”教学的复杂性，避免探究教学在实施过程中的泛化和异化，需要教师站在比科学探究本身更高的层次上，以一种反思与超越的视角来研究和认识。从科学哲学的视角，以辩证的观点来看，探究始于“问题”，但不是“简单问题”...
关键词：科学探究教学 科学哲学 问题 假说 验证 
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