科学知识观

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浅议在科学课堂中融入STEAM教育以培养青少年的创新思维
《第二课堂（D）》2020年第1期64-66,共3页张蔚 
传统科学教育与STEAM教育的背景分析传统科学教育科学教育是一种以传授基本科学知识为载体,以素质教育为依托,让青少年在学习中体验科学思维方法和科学探究方法,培养学生科学精神与科学态度,建立学生完整的科学知识观与价值观,进行科研...
关键词：科学课堂 科学技术应用 素质教育 科学思维方法 科学社会学 科学探究方法 创新思维 科学知识观 
从“科学知识观”到“人性化知识观”——论知识教育的沉沦与拯救被引量：2
《北京教育学院学报》2019年第6期42-47,共6页吴兴华 
知识教育是要传授给人以知识,而知识又是人之为人的重要因素,因而知识教育不仅没有违背教育的育人目的,而且还在推动人类历史发展中起到了重要作用。然而,在今天知识教育却受到人们的质疑。究其原因,是近代知识观将知识狭隘化为科学,而...
关键词：知识教育 知识 知识观 科学观 人性化知识观 
教师的科学知识观及其对小学科学教育的启示
《湖南第一师范学院学报》2018年第5期69-72,共4页李必鑫 谭利华 郑敏 刘志敏 
树立正确的科学知识观是开展科学知识教育的前提。从科学知识和科学知识观的概念着手,分析现代和后现代知识观中反映的科学知识性质,教师回到科学文化活动中来厘清科学知识性质以在科学教育中重现其本身蕴含的丰富科学内涵。这些都有利...
关键词：科学知识 科学知识观 科学教育 小学教师 后现代知识观 
社会化知识及其客观性探析——兼议朗基诺的科学知识观
《哲学评论》2017年第2期142-155,共14页王不凡 
国家留学基金项目(201406140075)“海伦•朗基诺的科学知识观研究”阶段成果。
针对传统科学哲学中的“理性-社会”二分问题和非充分决定问题,海伦•朗基诺提出了社会化知识的学说予以回应。作为知识社会化的具体方案,朗基诺通过批评的语境经验主义把价值语境和批评互动结合起来体现科学知识的本质,它对相对主义和...
关键词：科学知识 批评的语境经验主义 社会化 客观性 
科学实验对于小学科学教育的作用
《小学科学》2017年第6期36-36,共1页吴霞 
科学教育是一种以传授基础科学知识为手段，体验科学思维方法和科学探究方法，培养科学精神与科学态度，建立完整的科学知识观与价值观，进行科研基础能力训练和科学技术应用的教育。与其他科目相比，科学教学实验是一种更为重要的教学...
关键词：小学科学教育 科学实验 基础科学知识 科学探究方法 科学思维方法 科学知识观 科学态度 科学精神 
科学知识观刍议(下)被引量：1
《化学教学》2015年第11期3-8,共6页吴俊明 
科学知识观是对科学知识论或科学认识论的总括,科学知识论或科学认识论则是科学知识观的基础和具体解说.知识观经历了近代、现代和后现代3个阶段,在现代和后现代阶段有不同的知识观同时存在.知识的复杂性包括知识的不确定性、知识形成...
关键词：科学知识观 科学观念 科学教育 知识的隐性因素 
科学知识观刍议(上)被引量：1
《化学教学》2015年第10期3-6,共4页吴俊明 
科学知识观是对科学知识论或科学认识论的总括,科学知识论或科学认识论则是科学知识观的基础和具体解说。知识观经历了近代、现代和后现代3个阶段,在现代和后现代阶段有不同的知识观同时存在。知识的复杂性包括知识的不确定性、知识形...
关键词：科学知识观 科学观念 科学教育 知识的隐性因素 
试述罗素的科学知识观——以科学和宗教为例
《长春教育学院学报》2015年第4期37-38,共2页刘东 
罗素是二十世纪英国著名的哲学家、科学家,罗素的科学技术哲学充满了辩证性,罗素认为科学与宗教既有冲突的一面,也有和谐的一面。本文重点谈罗素关于科学与宗教的关系的论述。
关键词：罗素 科学知识观 科学与宗教 
科学知识与行动
《边疆经济与文化》2014年第4期169-170,共2页佟鑫玲 
全国雾霾天气,高致病性禽流感,转基因食品等,面临社会和经济发展所产生的一些突发问题,行动主义的科学知识观不失为一种顺应历史相应时代的新力量。本文力求研究和运用行动主义科学知识观来化解危机,旨在把握好知识经济发展机遇,创造出...
关键词：科学知识观 行动主义 隐性知识 
初中生社会性科学议题论证能力与科学知识观研究
《生物学通报》2014年第4期13-17,共5页陆千惠 陈志伟 
目前初中生在社会性科学议题上的论证表现欠佳。科学知识观作为对科学进行思考的过程,在一定程度上影响着学生的论证能力。以问卷的形式,对初中生在社会性科学议题中的论证能力及科学知识观进行了调查,分析了学生的科学知识观对社会性...
关键词：初中生 社会性科学议题 论证能力 科学知识观 
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