克莱默

作品数：93被引量：118H指数：5
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艺术作为治疗:伊迪丝·克莱默的三重身份与其艺术治疗理念
《美育学刊》2025年第2期56-66,共11页孙海燕 
重庆市高等教育教学改革研究项目“教育戏剧跨界艺术教育的课程实验”(233308);四川美术学院博士科研启动项目“艺术疗愈与教育戏剧的跨界美育学科建设”(23BSQD020)的阶段性成果。
伊迪丝·克莱默是美籍奥裔艺术治疗先驱。在她漫长的一生中,艺术治疗师是她享誉世界的职业身份,但她认为自己首先是一个艺术家。克莱默童年时在维也纳艺术家团体的精神支持中成长,建立了良好的自我支持与自我认同;青年时期跟随艺术家弗...
关键词：伊迪丝·克莱默 弗利德·迪克布朗德斯 艺术治疗 艺术教育 艺术家 
论酷刑之恶及其可允许性——以克莱默的酷刑观为线索
《人权》2025年第1期177-201,共25页张竹成 
北京市社会科学基金青年项目(项目批准号22FXC018)阶段性成果。
在酷刑的法学与哲学研究中存在两个难题:酷刑何以为恶(难题1)、是否存在可允许的酷刑(难题2)。难题1的要点在于证明酷刑之恶的特殊性,难题2的要点在于找到一种合适的理论兼顾定时炸弹假想中的“拒绝放任直觉”和“特殊性直觉”。现有主...
关键词：酷刑 刑讯 马修·克莱默 酷刑之恶 酷刑的可允许性 
凯瑟琳·克莱默当选下一任IEEE主席
《科技纵览》2023年第12期54-54,共1页Joanna Goodrich 
IEEE高级会员凯瑟琳·克莱默(Kathleen Kramer)当选下一任IEEE主席.她将于2025年1月1日就任.克莱默由IEEE董事会提名参选IEEE主席,在选举中获得19105票.IEEE终身会士罗杰·U.藤井(Roger U.Fujii)获得14525票.
关键词：凯瑟琳 IEEE 董事会 
琵琶声语入西国——克莱默-宾《玉琵琶》汉诗英译考论
《译苑新谭》2023年第1期177-184,共8页时丽颖 
作为以诗人身份向英美世界译介汉诗的第一人,克莱默-宾出版了一系列汉诗译著,包括《长恨歌及其他》《诗经》《玉琵琶》《宫灯的飨宴》。除此之外,他还致力于出版“东方智慧丛书”。虽然其译作出自转译且不乏错讹,但克莱默-宾的诗人气质...
关键词：克莱默-宾 《玉琵琶》 汉诗英译 中西文化交流 
基于克莱默尔“信使模型”对新浪微博的传播可见性分析
《新闻前哨》2023年第5期75-77,共3页郑雅清 
克莱默尔通过构建“信使模型”来强调媒介的中介作用,这种“去人类主体性”的媒介观,以一种更加中性的视角探讨技术与人之间的关系。本文借助克莱默尔的“信使模型”,展开对新浪微博的传播可见性分析,希望以一种相对新颖的视角,探讨新...
关键词：信使模型 新浪微博 
赫伯特·克莱默与我对建构文化的学术自信心被引量：1
《建筑学报》2023年第3期25-31,共7页赵辰 
赫伯特·克莱默对中国现代建筑学术的影响是多侧面和多层次的,选择笔者重点受益的“建构”主题,解析个人内在学术自信心的建立过程:1990年代克莱默成功结合构造的建筑教学体系及苏黎世联邦理工学院的建构思想,给已在一定意义上理解中国...
关键词：赫伯特·克莱默 建构文化 苏黎世联邦理工学院 建筑教育 中国建筑学术 
“南京-苏黎世”之路——探寻建筑教育新体系的一段历程
《建筑学报》2023年第3期41-49,共9页吴佳维 
以早期参加“南京交流”计划的南京工学院(今东南大学)教师在苏黎世联邦理工学院建筑系研习的群体经历及交流前后在中国的一系列教学案例的演变为研究对象,梳理出“空间”“建造”2条线索下的观念转变及教学模式的发展,还原了在赫伯特...
关键词：“南京交流” 赫伯特·克莱默 中国建筑教育 现代主义建筑 空间 建构 观念 教学法 
不仅仅是一段历史——赫伯特·克莱默建筑及教学思想的影响与意义
《建筑学报》2023年第3期49-57,共9页朱昊昊 
国家自然科学基金项目(52278010)。
梳理并提炼“赫伯特·克莱默与当代中国建筑教育”国际学术研讨及纪念会的成果,从“南京交流”的历史特征、克莱默建筑观念的个人化影响与教学思想的群体性共识等多个方面,探讨克莱默建筑及教学思想与中国当代特定学术环境结合取得的具...
关键词：克莱默 南京交流 建筑观念 教学思想 中国建筑教育 
特集 赫伯特·克莱默与当代中国建筑教育被引量：1
《建筑学报》2023年第3期1-1,共1页顾大庆 
东南大学建筑学院与瑞士苏黎世联邦理工学院(Eidgenossische Technische Hochschule Zürich,ETH-Z)建筑系长达28年的交流计划瑞士一方的主要推动者和负责人、东南大学和南京大学特聘教授,赫伯特·克莱默(Herbert Kramel)先生于2022年1...
关键词：南京工学院 校际合作 建筑系 主要推动者 青年教师 东南大学 大学特聘教授 当代中国建筑 
当设计教学成为一门学问——赫伯特·克莱默的建筑教育遗产及对当代中国建筑教育的影响被引量：2
《建筑学报》2023年第3期7-17,共11页顾大庆 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2242022R10135)。
赫伯特·克莱默是一位对当代中国建筑教育产生巨大影响的瑞士建筑学者和教育家,但似乎在生前并未获得显赫名声。聚焦于克莱默在ETH-Z的“基础设计”课程,从教案设计、教学组织、教学执行以及教学研究4个方面呈现他的教学特色。克莱默的...
关键词：赫伯特·克莱默 南京交流 中国建筑教育 设计教学 教学即研究 以研究为基础的教学 
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