课堂网络环境

作品数：16被引量：40H指数：4
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相关作者：陈玲袁华莉张文兰孙众董瑞卿更多>>
相关机构：北京师范大学陕西师范大学河北师范大学西南大学更多>>
相关期刊：《中国科教创新导刊》《中国信息技术教育》《中国新通信》《电化教育研究》更多>>
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课堂网络环境下小学英语阅读教学模式的构建与实施被引量：2
《中国信息技术教育》2008年第8期41-44,共4页杨现民 袁华莉 
英语阅读课型概述 阅读教学是小学中高年级英语教学的主要形式之一，是初步培养学生阅读能力的基本途径。一般来说,小学中高年级的英语教材会在继词汇、句型、故事课之后安排独立的阅读教学模块，目的是综合运用本单元的重点词汇、句型...
关键词：英语教学 阅读教学 小学 网络环境 教学模式 综合运用能力 课堂 阅读能力 
课堂网络环境下以交际为中心的英语词汇教学模式的构建与实施被引量：1
《中国信息技术教育》2008年第5期52-54,共3页袁华莉 陈玲 
“基于语觉论的英语教育跨越式发展创新试验”以何克抗教授的“语觉论”为指导，其主要思想如下：
关键词：教学模式 英语词汇 网络环境 课堂 跨越式发展 英语教育 
课堂网络环境下语文拼音课教学模式的构建与实施
《中国信息技术教育》2008年第4期52-54,共3页陈玲 孙众 
本文结合《网络环境下的语文教育跨越式发展创新实验》课题研究，在“识字、阅读、写作”三位一体的教学思想指导下，总结、提炼出课堂网络环境下低年级语文拼音课型实施模式的一般流程，并结合课题实践经验，对拼音教学实施过程中的注...
关键词：网络环境 语文教育 教学模式 拼音课 跨越式发展 创新实验 教学思想 
课堂网络环境下低年级语文阅读课教学模式的构建与实施
《中国信息技术教育》2008年第3期54-55,共2页陈玲 孙众 
和识字课型比较，阅读课型主要围绕着一篇包含主题思想、篇幅相对较长的课文来开展教学。低年级阅读课的教学时间一般为两个课时，各个课时的教学偏重点略有不同。第一课时一般是重点解决课文中的生字词，读懂读顺课文；第二课时是对课...
关键词：教学模式 阅读 网络环境 语文 课堂 主题思想 教学时间 思维培养 
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