课堂主体教学

作品数：23被引量：3H指数：1
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：赵爱芹危福平于洋更多>>
相关机构：洪泽县黄集中心小学江西师范大学枣庄市第十六中学哈尔滨师范大学更多>>
相关期刊：《课程教育研究》《中华少年》《杂文月刊（下半月）》《山海经》更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
三主体双轨道交互式教学应用探讨
《教育》2021年第1期41-41,共1页李凌飞 
近年来,人工智能与大数据分析等技术不断提高,信息技术更是进入5G时代.与之相比,传统的教学模式与教学理念已无法满足家长、学校和社会的需求,学生的教育不应单一依赖教师在学校的课堂主体教学,而需要来自家庭以及社会的支持,因此,三主...
关键词：交互式教学模式 大数据分析 传统的教学模式 信息技术 人工智能 双轨道 小学高年级数学教学 课堂主体教学 
构建高中英语高效课堂——“以生为本”活动课引发的思考
《中学生英语》2020年第36期133-133,共1页孙晴晴 
前言当前我国教育体系已经发展到了一个巅峰时期,想要在教学规模上做出突破较为困难,所以现阶段最为重要的任务就是提升教学质量层次。而随着新课改政策的发布,教育部门对于国内教育行业的发展方向也做出了相关指示,传统教学中教师为课...
关键词：以生为本 教学规模 高中英语 提升教学质量 活动课 教学地位 巅峰时期 课堂主体教学 
小学藏语文课堂主体教学模式的创新思考
《山海经》2019年第11期0273-0273,共1页洛桑旺堆 
大家都知道,小学阶段是学生学习生涯扬帆起航的开始,小学藏语文作为学生在小学时期的一项重要课程,对于提高学生的语言表达能力和写作水平有着重要的作用,所以在小学阶段,广大教师要正确认识藏语文,充分认识到藏语文小学对学生长久学习...
关键词：小学藏语文 课堂主体教学模式 创新思考 
对小学语文课堂主体教学的研究
《中华少年》2016年第28期87-88,共2页孟军 
课堂主体教学是小学语文课堂教学课堂中的一种新的教学方式,它是根据生活实际和学生本身的情况来制定的。通过向学生进行提问来完成教学目标,同时这些问题也具有人文性,趣味性。让小学生们不会因为题目的枯燥和难度而对语文产生抗拒和...
关键词：小学 课堂 主体教学 
对小学语文课堂主体教学的研究
《新课程（小学）》2016年第4期90-90,共1页孟军 
课堂主体教学是小学语文课堂教学中一种新的教学方式,它是根据生活实际和学生本身的情况来制定的。通过向学生进行提问来完成教学目标,同时这些问题也具有人文性、趣味性。让小学生不会因为题目的枯燥和难度而对语文产生抗拒和敌意。所...
关键词：小学 课堂 主体教学 
小学语文课堂主体教学之我见
《读与写（教育教学刊）》2015年第11期228-228,共1页罗珍 
小学语文是人文学科，也是基础学科。但是在现实的语文教学中，仍然发现学生还在在回答着自己不愿回答的问题．做着自己不愿做的习题。这些问题、练习内容忽视了学生的自我需求，并不是他们内真实的想法、理解和情感，形成了一套成人化...
关键词：课堂主体教学 小学语文 语文教学 中学生 人文学科 基础学科 自我需求 练习内容 
关于小学语文“课堂主体教学”模式的研究
《中国校外教育》2015年第2期108-108,共1页张佰双 
作为基础学科的小学语文,课堂主体教学作为一种新模式,在通过提出问题等方面做深入研究探讨。根据学生认知事物和学习语文的普遍规律,并结合实际教学过程中的经验总结,设计了基本的教学模式。
关键词：小学语文 课堂主体教学 教学研究 
小学语文课堂教学方法浅析
《吉林教育（综合）》2015年第2X期59-,共1页邹勇 
对小学语文学科而言,它不仅是一门工具性学科,同时对于小学生的品格形成,加强社会责任感教育,形成健康积极向上的价值观等方面有着重要的意义。作为小学语文教师,必须认真研究新课程标准,不仅局限于知识与技能的传授,更需要为小学生的...
关键词：小学语文 课堂主体教学 自主探究学习 
谈谈小学语文课堂主体教学模式被引量：1
《杂文月刊（下半月）》2014年第9期65-66,共2页王建须 
小学语文是基础学科,也是人文学科,修订版《小学语文教学大纲》指出：“语文教学过程应突出学生主体的实际活动,指导学生在主动实践的过程中获得知识,提高能力.”但是当我们走进现实的语文课堂,仍发现学生还在回答着自己不愿回答的问题...
关键词：《小学语文教学大纲》 语文课堂 主体教学模式 学生主体 课堂主体教学 以学生为主体 基础学科 人文学科 
引进“课堂主体教学”模式 体现以人文本教育原则
《课程教育研究（学法教法研究）》2014年第14期239-239,共1页尚华 
小学语文“课堂主体教学”模式的环节可包括“乐学新知——自读质疑——细读研讨——自我回顾——练习运用——开拓延伸”六个步骤。根据学生认识事物和学习语文的基本规律，按照“整体——部分——整体”课堂教学的基本策略，结合实际...
关键词：小学语文 课堂主体教学 模式 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部