扩招后

作品数：733被引量：2025H指数：17
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研究生规模扩招后的质量保障诉求与路径创新
《高教探索》2025年第1期78-86,共9页刘和健 马浚锋 
广东省教育厅教育科学项目“博士研究生教育高质量发展的政策保障机制研究”(2023GXJK429);广东省哲学社会科学规划项目(GD24YJY15);教育部人文社会科学青年项目(23YJC880068);广州市社科规划项目(2023GZQN67)的成果之一。
从学生视角切入研究生培养过程,发掘扩招背景下的研究生质量诉求,对于完善研究生培养质量保障具有重要意义。对国内15所高校的22名来自不同学科、不同培养层次的研究生进行深度访谈后,提炼出8个概念类属和3个核心类属,揭示研究生培养过...
关键词：研究生教育 规模扩招 培养质量 质量保障 保障机制 
民办高职院校扩招后分校区学生思想政治教育研究——以广州华商职业学院为例
《广东职业技术教育与研究》2023年第10期103-106,共4页何泓 
发展民办高职院校,已成为高职院校建设中不可忽视的重要部分,其首要任务便是培养具有高专业技术和职业素养的人才,为社会主义现代化建设提供源源不断的全面型、技能型人才,满足经济社会发展对人才培养质量的根本需求,并推动当前经济社...
关键词：民办高职院校 扩招 分校区 思想政治教育研究 
高职扩招后大数据技术专业人才分类培养模式研究——以重庆旅游职业学院为例
《产业与科技论坛》2023年第15期247-248,共2页吕春丽 
重庆旅游职业学院2019年度教学改革项目“扩招后大数据技术与应用专业人才分类培养模式改革研究”(编号:YJJG2019010);重庆市高等教育教学改革研究项目“扩招后‘校企合作、分类培养’模式改革研究——以大数据技术与应用专业为例”(编号:203662);重庆旅游职业学院2020年度教学改革项目“汽修专业实训课程劳动教育改革实践研究”(编号:YJJG2020011)成果。
高职院校大规模扩招是促进高职教育改革创新、完善调整经济结构的重要措施。而扩招后学生生源具有多样性,特别是社会生源具有文化基础较薄弱、技能层次差距较大、年龄差异大、职业范围涉及广、社会角色和家庭关系构成复杂等特点,与应届...
关键词：高职扩招 生源多元化 分类培养 扩招生源 
扩招后产教融合育人模式的构建
《新课程研究》2023年第3期50-52,共3页冯鲁红 何世亮 
安徽省2020年高校质量工程重大教改研究项目“高职扩招学生学习成果认定转换研究与实践”(项目编号:2020jyxm1119);安徽省2020年高校质量工程重大教改研究项目“高职扩招人才培养质量保障研究与实践”(项目编号:2020jyxm1118);2021年安徽省高校优秀青年人才支持计划项目(gxyq2021127)的阶段性成果。
优化人才培养模式是保证高职教育人才培养质量的关键。百万扩招政策的出台是国家经济发展、职业教育类型发展的应时之需,需要各高职院校不断探索人才培养模式改革。高职扩招后,我国高职院校产教融合育人模式存在以下现实困境:政策保障...
关键词：百万扩招 产教融合 人才培养模式 困境 路径 
高职院校扩招后教学质量的评价、考核与改进
《滁州学院学报》2022年第6期126-130,共5页张彩云 赵冬 张亚 
安徽省职业与成人教育学会教育教学研究规划课题重点项目“高职院校扩招后教学质量考核与评价创新研究”(Azcj2021049);安徽省高校质量工程教学研究重点项目“校企合作共育高职学生工匠精神的路径研究”(2021jyxm1347)。
高职院校需要结合经济社会高质量发展,厘清高职院校扩招与教学质量提升的相容性与矛盾性,从促进评价主体多元化、实现评价方式的多样化和促进评价指标科学化等方面,完善质量评价与考核创新等途径,有效保障教学质量管理走向多样化、教学...
关键词：高职院校 扩招 教学质量 评价与考核 创新路径 
扩招后高职院校思想政治教育实施的问题与对策研究被引量：1
《安徽职业技术学院学报》2022年第3期10-14,共5页陈明霞 
安徽省高校人文社会科学研究重点项目“‘三全育人’视阈下高职扩招生思想政治教育研究”(SK2020A0783);安徽省课程思政示范课程“大学生职业发展与就业指导”(2020szsfkc0571)。
扩招后高职院校面临学生结构多元导致思想政治教育实施进度不一、学生基础薄弱导致思想政治教育实施效果不显和学习需求现实导致思想政治教育实施程度不深的问题。为此,高职院校要掌握特点,开展精准思政;把握重点,实施课程思政;发挥优势...
关键词：扩招 高职院校 思想政治教育 
百万扩招后制药类专业工、匠分层递进培养模式的改革与实践
《轻工科技》2022年第6期172-174,共3页陈亚运 陈欢 刘竺云 袁鹰 王中华 
江苏省2021年成人高等教育研究课题(CJY-37);2021年江苏省高职院校青年教师企业实践资助项目(ZY202011)
面对百万扩招后生源众多、结构复杂的新形势,泰州职业技术学院药学院依据制药类专业大国工匠的需求和生源现状,坚持教育育才导向和公平性要求,将广大学生分为普适型人才——“工”和拔尖型人才——“匠”两个层次,畅通两类人才的转变途...
关键词：百万扩招 制药专业 分层递进 教学改革 
百万扩招后,职业教育的应对之策
《江苏教育》2022年第44期70-71,共2页钱娴 
自2019年国家实施职业教育百万扩招以来,江苏高等职业教育已面向社会人员扩招四批。2019年秋和2020年春入校的三批社招人员,如果同普通班一样按3年毕业,今年应是毕业年。走访调研发现,针对社招人员,试点院校一般试行3~5年或3~6年的弹性...
关键词：职业教育 职教高考制度 文化素质 职业技能 
高校扩招后不同阶层教育获得的差距与机制——基于顺序逻辑模型的数理分析被引量：4
《浙江社会科学》2022年第3期89-98,159,共11页张云武 申昊 
本文实证分析了高校扩招之后不同阶层教育获得的差距及生成机制,并检验了相对风险回避假说的适用性。1999年高校扩招至今的二十余年间,尽管不同阶层的教育获得存在一定不同,但总体来说,性别差异已基本消失,正在迈向阶层平等化。父母学...
关键词：高校扩招 出身家庭 教育获得 相对风险回避假说 
百万扩招后学前教育专业人才培养质量保证体系研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第12期368-370,共3页袁荣珊 梁燕 
随着社会经济加快发展,我国学前教育专业也迎来重要的发展时期,国家在新时期教育背景下,也对此专业进行了扩招。建立高质量的人才培养体系,为社会输送德才兼备的复合型人才,是当前我国前教育专业人才培养的主要方向。基于此,本文以百万...
关键词：百万扩招 学前教育 人才培养 培养体系 
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