华而不实

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数学课堂不要华而不实
《新课程（小学）》2015年第11期104-105,共2页邓伟 
我到萧山高桥小学听了2节随堂课和3节公开课,感觉到他们的教育理念和我们大不一样,他们主张"用最少的时间让学生学到最多的知识"。40分钟的时间里,教师不说一句多余的话,学生不做一件多余的事。他们已经清楚认识到——课件只能起到辅助...
关键词：教育理念 堂课 学习活动 体验学习 自主学习 新课程 组织纪律性 价值取向 结果性评价 放羊式 
别让小语课堂因电教媒体华而不实
《新课程（小学）》2015年第2期163-163,共1页陈丽丽 
电教媒体具有直观形象、视听结合、声情并茂的特点,易引起学生的兴趣,培养学生的想象力和创造力。为了不让小语课堂因电教媒体华而不实,应根据需要精心制作,与现有教学资源配合使用,合理地运用且能熟练、合理地操作。
关键词：电教 语文 问题 花哨 实效 
简简单单教语文
《新课程（小学）》2012年第8期175-175,共1页邱凌乡 
在春意正浓的四月，我们来到杭州，走进了“千课万人”第二届全国小学语文学导课堂教学研讨会。有幸聆听了于永正、贾志敏等老一辈教学大师的精彩教学。时间虽然短暂，但宛如与智者同行，聆听到了语文最本色的乐曲，感受到了语文最简单...
关键词：语文学 教学研讨会 语文阅读教学 华而不实 于永正 贾志敏 感受 课堂 
问语何时归:待到“色戒”时
《新课程（小学）》2012年第3期10-10,共1页费学锋 
不少语文老师对于语文课程的误读误解致使语文教学经历了一段形式主义、华而不实、本末倒置、急功近利、喧嚣浮躁的迷失之路,并一度陷入了雾里看花、水中望月的迷茫困境。一时之间,坠入雾里水中的语文教学虽增添了光鲜的亮色,却失掉了...
关键词：色戒 语文课程 语文教学 教学经历 形式主义 语文老师 华而不实 急功近利 
语文阅读常态课探析
《新课程（小学）》2010年第5期21-21,共1页史荣梅 
常态课有两种解释：一是家常课;二是回归语文本质的课。对于常态下的阅读课教学,我觉得首先要有一颗平常心,因为我们面对的是真实的课堂,面对的是思维活跃的学生,课堂是教师与学生心与心的交流,而不是华而不实的表演。要求我们教师首先...
关键词：语文阅读 常态课 阅读课教学 学生实际 华而不实 课程标准 教材特点 平常心 
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