化工分离过程

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陶瓷膜在化工分离过程中的运用
《陶瓷科学与艺术》2024年第6期88-88,共1页黄淳 
陶瓷薄膜以其卓越的抗化学腐蚀、耐高温和强韧的特性,在化工行业中展现了巨大的潜力。本文论述了陶瓷膜的基本特性及制备方法,包括溶胶-凝胶法、压裂法和浸渍法等,同时进一步探讨了陶瓷膜在气体和液体分离、膜反应器等方面的应用。最后...
关键词：陶瓷膜 化工分离 膜反应器 
仰止青山高 清风与终始——记中国科学院院士、化学工程学家汪家鼎
《中国科技财富》2024年第4期64-65,共2页郭故事 
清华大学档案馆珍藏着一份我国著名化学工程学家、中国科学院院士汪家鼎的科研手稿。这份名为《化工分离过程进展》的手稿笔力雄健、端庄俊秀。它不仅是汪家鼎科研历程的真实记录,也生动再现了他严谨勤奋、勇攀科学高峰的治学态度和坚...
关键词：中国科学院院士 化学工程学 治学态度 化工分离过程 档案馆 真实记录 高尚情怀 育人 
民办高校化工类专业化工分离过程课程的教学改革实践——以天津仁爱学院为例被引量：1
《天津化工》2024年第1期162-164,共3页张静 向丽 
天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划《民办高校化工类专业虚拟教研室的建设与实践》(B231403802);湖北高校省级教学改革研究项目(2022537)《“碳中和”背景下化药类专业“双师型”师资队伍建设研究与实践》;天津仁爱学院教师发展基金项目《以一流应用型本科教育为导向的化工专业人才培养的教学综合改革》(FZ213003)。
《化工分离过程》是化工类专业本科生的专业核心课程之一,是本科阶段接近工程实际的一门课程,其目标是培养学生工程意识和解决复杂工程问题的能力。本文以天津仁爱学院为例,分析了民办高校化工类专业的化工分离过程课程教学现状,探讨了...
关键词：民办高校 化工类专业 化工分离过程 教学改革 
面向工程教育专业认证的《化工分离过程》教改初探被引量：4
《当代化工研究》2023年第11期151-153,共3页魏朝阳 潘柳依 陈汇勇 罗群兴 聂艳 徐龙 
西北大学工程教育认证项目(培育项目)“基于工程教育认证的能源化学工程专业人才培养中实践能力提升的研究”(项目编号:XM05190286)。
基于西北大学能源化学工程的专业特色和工程教育认证对近化工类专业的标准要求,文章介绍了化工分离过程的课程教学改革方法,从学生实际需求出发,通过分析分离过程在能源化工行业中的作用,采取结合工程实践案例,引入化工模拟软件,关注学...
关键词：工程教育专业认证 化工分离过程 教学改革 PBL式教学 
《化工分离过程》“线上线下”混合课程建设与探索被引量：2
《广州化工》2023年第10期195-197,共3页熊玉春 党丹 孙晨 龚彦文 张雷 
河南工业大学2020“线上线下”+课程思政教改教研专项;河南工业大学本科教学改革研究与实践项目。
为了落实目标导向的教学理念,激发学生的学习兴趣和学习主动性,更好的达成教学目标,《化工分离过程》课程进行了“线上线下”混合课程的建设与实践探索。课程在教学目标、课程教学策略、评价与反馈、学习支持等方面进行综合课程设计,以...
关键词：化工分离过程 线上线下 混合课程 
面向新工科建设的化工分离过程课程计算能力培养探索
《当代化工研究》2023年第6期145-147,共3页刘汝庚 李梅 韩伟 孙扬 
哈尔滨工程大学2021年教学改革研究项目“思想价值引领融入材料与化工安全工程的研究与实践”(项目编号:JG2021Y085)。
针对新工科建设要求以及化工领域时代发展的需求,本文基于化工分离课程的教学实践及工程教育认证过程中课程体系的梳理,分析化工专业计算能力的需求并探讨化工分离过程课程中深层次计算能力的要求以及发展方向,并以化工分离过程多组分...
关键词：新工科建设 工程教育 计算能力 化工分离过程 
基于Excel和Aspen的化工分离过程教学——非理想物系泡露点计算被引量：2
《广东化工》2023年第6期226-228,共3页冯开心 许浩 刘飞 潘红艳 徐梅松 
绿色低碳创新人才培养及育人示范(XJG2022007)。
泡露点计算是工科“化工分离过程”中最基本的汽液平衡计算,由于泡露点方程与温度呈高度非线性、与压力呈一定非线性,致使泡露点计算需要繁复的迭代计算,目前教科书上只展示计算思路,缺少实际计算过程,这导致同学难以理解和掌握这部分...
关键词：化工分离过程 泡露点计算 EXCEL ASPEN 
化工分离过程课程思政建设探索与实践
《安徽工业大学学报（社会科学版）》2022年第5期53-55,共3页李英杰 李洋洋 顾敬 凌强 何孝军 
安徽工业大学课程思政示范课程(化工分离过程)项目;安徽工业大学思想政治教育研究会专项课题项目。
化工分离过程课程教学中认真发掘思政元素,通过多渠道、多元化的教学模式,将政治认同、家国情怀、职业操守、创新精神等课程思政切入点有机地融入教学环节中,并通过反馈机制不断优化课程教学,实现化工分离过程的立体化课程思政体系建设...
关键词：化工分离过程 课程思政 反馈机制 
工程认证背景下化工分离过程教学探索被引量：1
《广州化工》2021年第16期163-164,共2页何春红 张建平 程学礼 冯尚华 
泰山学院重点教改项目(项目编号:ZH202022)新工科背景下以工程认证为指导的应用型课程教学改革研究与实践——以泰山学院化学工程与工艺专业为例。
化工分离技术是直接应用于企业生产实践的技术。本文讨论了新时代工程教育专业认证背景下《化工分离过程》课程的教学内容和教学方法创新,以学科前沿和高新技术激发学生学习热情,在课堂教学中介绍化工分离技术创新、清洁生产工艺和计算...
关键词：化工分离过程 课程教学 学习热情 工程素养 工程思维 
“双体系渗透融合”培养模式下化工分离过程课程教学改革探究
《教育观察》2021年第26期106-108,共3页肖业鹏 谢颖 杨冲 陈宏 单书峰 黄敏 程丽华 
广东石油化工学院教育教学改革研究项目(JY202019)。
化工分离过程是广东石油化工学院化学工程与工艺专业中的一门专业必修课。为使化学工程与工艺专业"双体系渗透融合"人才培养模式体系下沉运用到课程建设中,广东石油化工学院采取了如下做法:对标"双体系渗透融合"人才培养方案,建立涵盖"...
关键词：双体系 人才培养 教学改革 化工分离过程 
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