环境类课程

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相关领域：文化科学更多>>
相关作者：李键熊瑛陈颖万大娟朱佩娟更多>>
相关机构：山东师范大学福建农林大学平顶山学院云南大学更多>>
相关期刊：《许昌学院学报》《安徽农业科学》《环境教育》《深圳信息职业技术学院学报》更多>>
相关基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目中国矿业大学课程建设与教学改革项目广西高等教育教学改革工程项目博士科研启动基金更多>>
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数字化转型下的思政教育——环境类课程的创新与实践
《环境教育》2025年第3期40-43,共4页秦品珠 张光普 李博文 魏翠兰 关莹 程小娟 
江苏省石化职教行指委教科研课题“数字化赋能环境类课程思政教育体系研究”(项目编号:2022B15)。
本文以江苏开放大学环境类专业为例,探讨构建环境类课程教学目标、教学内容、教学方法、评价机制等的课程思政教育体系。高等教育数字化转型升级是数字中国和数字经济的重要组成部分,更是高等教育主动适应数字技术发展趋势、变革教学和...
关键词：在线开放课程 数字化转型 数字化教育 高等教育 思政教育 评价机制 创新与实践 课程教学目标 
高校生态环境类课程思政现状分析与思考
《高教学刊》2025年第5期59-62,67,共5页吴德礼 张家铭 许家辉 邰伟 徐斌 
2021—2022年同济大学课程思政教学改革专项研究课题“生态环境类通识课课程思政教学设计与实践——以《环境健康危害与防护》为例”(KCSZ-B-20210303)。
为深入挖掘高校生态环境类课程中天然蕴含的生态文明思想等重要思政内涵,推进“大思政课”建设和落实立德树人的根本任务。通过系统梳理高校生态环境类课程在思政元素发掘融入和教学方式创新改革等方面取得的经验成果,深入剖析当前在生...
关键词：课程思政 生态环境类课程 生态文明思想 教学顶层设计 课程思政体系 评价机制 
思政融合的混合式教学在生态环境类课程教学中的应用——以环境科学概论课程为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期068-071,共4页杨乐 庞玮 王开勇 潘旭东 景旭东 
石河子大学混合式教学改革专项(编号BL2019024);石河子大学线上线下混合式一流课程(编号ZG011704)。
课程思政是高校立德树人的重要抓手,也是全员育人的重要体现。为提升全过程育人成效,以专业核心课程环境科学概论为例,基于“线上线下+课内课外联动”的教学模式和全过程多元化的评价体系,采用“问题导向+案例分析”交互式教学方法,开...
关键词：混合式教学 课程思政 环境科学概论 
国土空间生态修复背景下城乡规划专业生态环境类课程教学改革探讨
《高教学刊》2024年第28期151-154,共4页窦攀烽 田蕴枫 杨磊 
福建省本科高校教育教学研究项目“新工科背景下应用型创新人才培养模式的探索与实践”(FBJY20230211);福建省社会科学基金项目“面向高质量发展的福建省国土空间生态修复分区与管控研究”(FJ2024C086);莆田学院引进人才科研启动项目“长三角地区生态系统水供给服务流动的时空模拟及其决策应用”(2023012)。
随着生态文明建设的不断推进和国土空间生态修复的深入开展,城乡规划专业在培养具备生态环境意识和生态修复能力的人才方面承担着重要责任。该文首先利用文献计量方法分析我国国土空间生态修复的研究进展,进而提出国土空间生态修复背景...
关键词：城乡规划 国土空间生态修复 生态环境类课程 教学改革 人才培养 
环境类课程教学体系数字化转型研究被引量：1
《办公自动化》2024年第15期44-46,共3页张光普 秦品珠 李博文 魏翠兰 
江苏省石油化工职业教育行业指委员会2022年度教科研课题“数字化赋能环境类课程思政教育体系研究”(项目编号:2022B15,主持人:秦品珠);江苏开放大学校级教学改革研究课题“思政下的教育-《环境监测》课程思政教学改革探索研究”(项目编号:ZD20210003,主持人:魏翠兰)。
教学改革作为高校教学数字化提升的重要组成部分,是加强学风建设和提升高等教育人才培养质量的重要措施。在当前大力推进高等教育教学数字化工作背景下,文章以环境类课程教学为切入点,从顶层设计、教学实施和评价体系三方面探讨将区块...
关键词：数字化转型 教学研究 人工智能 区块链 
基于工程教育认证的环境类课程大气污染控制工程教学改革被引量：1
《高教学刊》2024年第19期139-142,共4页刘丽梅 刘建乐 
山西省教育厅教学改革创新项目“基于思创融合、协同育人的‘大气遥感’线上线下教学改革与实践”(J20221235);山西省阳泉市科技局项目“煤电控制区大气超细颗粒物(PM_1)中多环芳烃的表征识别与形成机理研究”(2022JH058);山西工程技术学院高层次人才启动项目“山西煤电污染控制区大气超细颗粒物(PM_1)中重金属污染形态识别、迁移转化机理研究”(2022QD-02)。
大气污染控制工程课程是高校环境类专业课程体系中比较重要的组成部分,该课程的教学效果直接影响学生的专业水平。基于此,将工程教育认证理念融入到课程教学的全过程,以学生学习成果为导向,将课程目标与毕业要求紧密结合,通过课程内容...
关键词：工程教育认证 环境 大气污染控制工程 教学改革 过程考核 
基于双高视域的高职环境类课程思政实施对策探究--以“环境监测”为例
《大学（思政教研）》2024年第6期100-103,共4页崔鹏 方瑞娜 孙莉莉 王振强 
“双高”建设引领高职专业群改革发展,而思政教育作为加快职业教育发展的基础,是确保“双高计划”顺利实施的前提,面对“双高”建设视域下的专业课程改革,应提升对高职专业课程思政实施的重视程度,确保专业技能知识教育与思政教育的协...
关键词：“双高”计划 环境监测 课程思政 实施对策 
高校生态环境类课程综合性教学改革与实践被引量：1
《高教学刊》2024年第14期144-147,共4页付登高 段昌群 
云南大学教育教学改革研究重点项目“通识教育课程教学模式研究与改革”(2021Z11);云南省教育厅高校本科教育教学改革项目“挑战性课程《环境生物学》的建设”(JG2018018)。
生态环境类课程已成为目前高校生态文明通识教育的主要组成部分,同时也是相应专业必修的专业课程。基于布鲁姆教育目标及教学目标,结合社会生态环境类复合型人才需求,通过十余年教学实践,对生态环境类课程及目标体系、知识模块化构建、...
关键词：生态环境类课程 实践教学 教学综合改革 复合型人才培养 教学理念 
项目式教学法教学在环境类课程中的改革探索实践——以《环境科学前沿》为例
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第3期0175-0178,共4页钱伟 梁嘉林 杨炜璐 刘晖 刁增辉 
能力本位式项目教学法在《环境专业学科前沿》课程中的应用与实践(仲教字〔2021〕56号);学位与研究生教育改革研究项目(仲研字〔2023〕5号)。
随着现代教育教学改革的深入发展,为解决人才培养中的理论与实践能力不平衡问题,本文以《环境科学前沿》为例,从能力本位的角度,对《环境科学前沿》中应用项目式教学法的情况进行了研究,分析《环境科学前沿》现有教学方法存在的问题,提...
关键词：教学改革 能力本位式 项目式教学法 
大气环境类课程思政内容的建设与探讨
《环境教育》2023年第12期61-63,共3页吴丹 夏俊荣 杨孟 徐恬 耿阳 沈方琳 
无锡学院2021年校级教改课题大气环境类课程思政内容的建设与实践(JGYB202117)和“新工科”背景下《环境生物学》实践课程的混合式教学重构(JGYB202114)。
通过思政案例库的建设和教学过程中思政内容的有机融合,提升环境专业的课程思政教学水平,使知识传授和价值引领相统一,为国家培养德才兼备的社会主义环保事业接班人。环境问题是目前各国所面临的共同难题,其中与大气密切相关的如灰霾、...
关键词：课程思政 价值引领 臭氧层破坏 事业接班人 大气环境 全球变暖 光化学烟雾 共同难题 
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