击球

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对“用球拍击球对球落点的判断”教学的探讨
《中国学校体育》2020年第7期64-65,共2页郑飞 张锐 
一、"用球拍击球对球落点的判断"知识点的分析本期研讨的主题是如何有效教"用球拍击球对球落点的判断"的知识点,这实质是检验教师如何加工教材、是否真正"会"教的问题。教学不是简单的练习和运动负荷的堆积,而是一种知识的传播过程,对...
关键词：教育本质 体育教学 体育教师 运动负荷 击球 练习课 球拍 体育课 
评价视角下“学练赛”一体化设计被引量：3
《中国学校体育》2020年第7期66-67,共2页韩庆敏(整理) 
一、以评激学,学中练,学中赛,发挥评价激励功能发挥评价的激励功能,并把评价渗透到各教学环节中,激发学生的学习动机,促进学生的情感与态度的形成和发展,从而改善学生的学习活动。以四年级排球不同部位击球为例,课前发起"排球明星"挑战...
关键词：评价激励 击球技术 排球 学习态度 挑战赛 学习动机 激学 评价视角 
“大运动观”视域下动作技能教学的实践思考——以操作性动作技能“用球拍击球”动作为例
《中国学校体育》2020年第4期64-65,共2页吕存款 刘红 
美国著名运动心理学家Richard A.Magill教授将动作技能定义为由身体、头和/或肢体活动构成的指向目标的运动。[1]美国George Graham教授等构建的运动要素关联图谱,将动作技能分为移动性动作技能、操作性动作技能和非操作性动作技能。每...
关键词：运动心理学家 实践思考 动作技能 运动要素 移动性 击球 运球 球拍 
对“用球拍击球”动作技能的认识与分析
《中国学校体育》2020年第4期65-66,共2页郑飞 
一、对"用球拍击球"的理解研讨中,浙江师范大学孙喜和教授提出,"用球拍击球关注的是击打动作还是技术?"仅关注用球拍向前将球打出,而非关注击球的动作,这是现在教学中常出现的问题。同样是向前将球打出,当关注的是技术时,选择不同力量...
关键词：浙江师范大学 反复练习 单个动作 动作技能 击球 击打 球拍 落点 
利用钓鱼竿自制网球、羽毛球练习器被引量：2
《中国学校体育》2020年第2期52-53,共2页唐国瑞 惠新 
江苏省中小学教学研究第十三期立项课题“发展学生高阶思维的中学体育球类教学研究”阶段性成果之一(编号:2019JK13-L048)。
使用钓鱼竿自制网球、羽毛球练习器,具有不缠绕、占地空间小、便于携带等优点,该练习器不仅可以一个人使用,还可以双人对练,能够实现类似球场打球的效果,网球、羽毛球爱好者只要找一片开阔一些的空地就可以进行练习。一、网球练习器的...
关键词：反手击球 对练 橡皮筋 低龄儿童 羽毛球 网球 占地空间 练习器 
校园网球合作式比赛及组织方法
《中国学校体育》2019年第12期55-55,共1页庞见维 张晨 崔雁龙 
校园网球比赛无须在标准的网球场地进行,可利用校园场地进行,比赛内容均围绕日常教学内容,由易到难,自然划分竞赛等级,为不同水平的学生提供适当的竞赛内容与方式。校园网球比赛形式由单一的竞技对抗变为合作计分方式,将单人或双人击球...
关键词：网球场地 校园网球 教学内容 内容与方式 由易到难 击球 竞赛 计分方式 
校园网球竞赛方式及组织方法被引量：1
《中国学校体育》2019年第11期50-50,共1页庞见维 张晨 崔雁龙 
校园网球比赛借助网球学练教具,可分为6个竞赛单元,以此为基础进行团体和单项的比赛。比赛形式由单一的竞技对抗变为合作计分方式,将单人或双人击球的准确性或回合数换算为分数进行比较,最终决出胜负。6个竞技单元为:0.5级定点击球打准...
关键词：网球比赛 教具 击球 二维空间 合作 
借助网球教具提升击球时机的能力
《中国学校体育》2019年第6期57-57,共1页庞见维 张晨 崔雁龙 
一、坠球机介绍坠球机是网球教学中重要的教具之一,它可以代替教师人工喂球工作,保证每次落球点的准确性与统一性,不仅有利于组织大班教学、降低教师教学难度,同时有效提升了学生的学习效果。坠球机设备分为支架、装球器和滚筒3部分。...
关键词：网球教学 教具 能力 击球 大班教学 教学难度 学习效果 统一性 
改变,不仅仅是从球体的大小开始——以自制纸球进行垒球挥棒击球技术教学为例
《中国学校体育》2018年第10期76-77,共2页樊玉蓉 
一、案例背景 《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》指出，体育场地、器材的开发与利用是提高体育教学质量，促进学生技能习得的重要手段。在小学体育课堂教学中，教师应结合教学实际，对器材进行适度改造，更好地为教学服务。
关键词：体育教学质量 击球技术 体育与健康课程标准 垒球 球体 体育课堂教学 义务教育 体育场地 
案例题目的演变——我的参评经历
《中国学校体育》2018年第10期77-78,共2页
2017年10月，当我在中国学校体育杂志社官网看到“第三届全国学校体育优秀教育教学案例评比”通知时，一股参评冲动涌上心头，于是我仔细研读评比要求，开始撰写参赛案例。我曾执敦过l节《软式垒球：挥棒击球技术》的市级公开课。在试...
关键词：经历 老师 演变 例题 学校体育 击球技术 教学器材 教学案 
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