机电一体化课程

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高职机电一体化课程教学改革与培养模式创新实践
《知识窗（教师版）》2024年第11期31-33,共3页逯云杰 
2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“中国特色学徒制视域下智能制造类现场工程师培养模式创新与实践”,项目编号:2024SJGLX0681。
文章聚焦濮阳职业技术学院的机电一体化课程,深入剖析其教学模式改革的实践历程与探索路径,通过教学资源优化、课程内容重构、教学方法创新等策略,实现教学模式的有效革新。研究发现,改革后的教学模式提高了学生的参与度与实践能力,促...
关键词：高职 机电一体化课程 职业教育发展 
汽车类专业机电一体化课程思政教学资源整合策略
《汽车测试报告》2024年第16期110-112,共3页孟召琴 
汽车类专业机电一体化课程思政教学资源通过定制化开发与整合,有效促进了思政教育在专业课程中的融入,提升了学生的专业素养与思政素养。当前,汽车类专业机电一体化课程思政教学资源整合面临资源整合缺乏针对性、实践教学资源分散、思...
关键词：汽车类专业 机电一体化课程 思政教育 教学资源 
智能控制技术在机电一体化课程教学中的应用被引量：1
《集成电路应用》2024年第3期238-239,共2页徐邱林 
阐述智能控制技术在机电一体化课程教学中的应用,通过系统建模与分析、控制算法设计与实现、实验操作与实践应用、项目设计与开发的方式,帮助学生理解机电一体化系统的原理和运行机制。
关键词：数字化转型 电力电缆 数据安全 
基于互联网的机电一体化课程教学设计与实践
《集成电路应用》2024年第1期224-225,共2页赵冰 
阐述互联网背景的机电一体化发展现状和面临的挑战,提出以实践为基础的机电一体化课程体系设计策略,结合实例分析实施过程,探讨一体化课程体系的设计与实践。
关键词：互联网 机电一体化 课程体系设计 
职业技术学校机电一体化教学问题与改革方向研究被引量：1
《内江科技》2023年第11期151-151,153,共2页杨录运 
随着社会的进步与发展,对技术人员的专业水平与综合素质提出更高的要求,尤其是更看重技术人员的实践能力。因此,职业技术学校是培养机电专业人才的重要阵地,在开展机电一体化教学中要重视开展实践教学活动,将学生培养成为复合型的专业...
关键词：职业技术学校 机电专业 机电一体化教学 实践教学活动 机电技术人才 机电一体化课程 人才需求量 改革与创新 
以工程创新能力为导向的“机电一体化”课程教学模式探索被引量：1
《南方农机》2023年第11期170-173,共4页李炳初 杨丽红 孙福佳 
教育部产学合作协同育人项目(220503580120810)。
【目的】“机电一体化”是机械电子工程专业的重要基础课程,是培养机械电子工程专业学生创新能力的重要载体,需要围绕更好提升学生工程创新能力而不断探索改进教学模式,探讨新教学理念与教学技术,提升教学效果。【方法】课题组结合机械...
关键词：“机电一体化” 工程创新能力 教学模式 翻转课堂 元宇宙 
高职机电一体化课程质量控制的分析与改进探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第3期174-177,共4页高翔 
现如今,机电一体化在诸多领域都有运用,给各行业发展带来了重要的技术支持。在高职院校中,通过机电一体化专业课程的教学能够为社会培养专门的人才,需要引起足够的重视,以提升其教学质量。文章通过探索机电一体化专业课程的教学改革,明...
关键词：高职教学质量 机电一体化课程 教学质量控制 
机电一体化课程的教学策略分析被引量：1
《电子技术（上海）》2022年第12期160-161,共2页薄壹鸣 
阐述机电一体化学科的教学策略,需要重视理论知识和实践操作的融合,真正提高学生整体质量,探讨机电一体化专业的教学状况,提出提升教学质量的措施。
关键词：机电一体化 实践操作 教学融合 
机电一体化课程的毕业设计教学实践被引量：1
《集成电路应用》2022年第7期158-159,共2页宋森 
国家“双高计划”建设学校课程思政研究与实践课题(SGKCSZ2020-824)。
阐述机电一体化教学的特点,课程教学的多元化设计,教学案例分析教学模式应发挥学生的主体性,发挥毕业设计的实践属性,增强学生思辨能力与实践动手能力的有效结合。
关键词：机电一体化 教学多元化 教学模式 
机电一体化课程混合式理实一体化教学模式探究被引量：9
《菏泽学院学报》2022年第2期118-121,共4页王晓慧 韩青 祝凤金 邵海燕 马玉真 
在后疫情时代,线上线下相结合的混合式教学模式必将成为未来高校教学的新常态.根据机电一体化课程特点从混合式理实一体化教学方法模式设计及实施等方面来满足学生的理论与实践学习需求,使教学模式多样化,教学内容兼顾理论深度和实用效...
关键词：混合式教学 理实一体化 在线学习平台 
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