机械加工专业

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在机械加工专业开展理实一体化教学的实践探索被引量：1
《职业》2021年第19期73-74,共2页高维珊 
本文根据笔者所在学院多年一体化教学的实践,探讨了机械加工专业开展理实一体化教学的重要性,分析了机械加工专业教学过程中遇到的问题,并对理实一体化教学模式的运用实践进行了探索。
关键词：理实一体化教学 机械加工专业 人才培养 
车工工艺与技能训练一体化教学模式探讨被引量：1
《职业》2020年第17期72-73,共2页罗金刚 丁新卓 解付明 
车工工艺与技能训练是机械加工专业的一门核心课程,除了要求学生掌握必要的理论基础外,还需要完成轴、套、螺纹、端面槽等加工项目,重点要结合世界技能大赛的标准,指导学生完成复杂配合件及小批量件的加工。本课程属于人社部指定的一体...
关键词：车工工艺与技能训练 一体化教学模式 配合件 一体化课程 机械加工专业 世界技能大赛 一体化教材 一体化模式 
机械加工专业教学现状与教学改革措施探析被引量：2
《职业》2020年第16期36-37,共2页陈明亮 
机械加工专业作为中高职院校的常设专业,该课程有技术含量高以及应用性高的特点,在实训教学过程中的难度也相对比较大,因此在该课程教学过程中需要根据我国机械加工专业的发展状况对现有的教学模式进行优化,并不断加大实践操作的教学力...
关键词：机械加工 教学现状 教学改革 
高职与技工院校“双证培养”机械加工专业人才培养模式探究被引量：1
《职业》2019年第31期50-51,共2页刘少荷 
在国家新旧动能转换的大环境下,为提高高职及技工院校的竞争力、增强吸引力、扩大影响力、实现可持续发展,山东省人力资源和社会保障厅、山东省机构编制委员会办公室、山东省发展和改革委员会、山东省财政厅于2013年12月23日联合出台《...
关键词：技工院校 试点专业 预备技师 高职教育 国家职业标准 人力资源和社会保障 双证 机构编制 
探索机械加工专业实训教学的现状和有效对策被引量：6
《职业》2018年第30期96-97,共2页陈明亮 
伴随着我国职业教育体系的发展,用人单位对高职技能学习提出了更高的要求。学校通过各种教学手段培养学生掌握更多的专业操作知识以及更熟练的操作技能,可以使学生在工作竞争中具有优势,从而从容地应对各种职业竞争,最终找到适合自己的...
关键词：机械加工专业 实训教学 现状 对策 
如何提高机械加工专业学生的学习积极性被引量：2
《职业》2017年第29期69-69,共1页张辉 
许多学生为了兴趣和就业选择了机械类专业学习。机械课程内容抽象,与数学、物理也有一定联系。进入中等职业学校的学生由于初中基础薄弱,学习热情突然下降。面对现在职业类学校的通病——学生上课积极性不高,提高学生的积极性与学习的...
关键词：机械加工专业 积极性与自主性 教学方法 
如何上好车工工艺学课
《职业》2017年第3期93-93,共1页左贤忠 
车工工艺学是技校机械加工专业中非常重要的一门专业理论课。该课程从理论上对车工实际操作加以分析论证和技术指导,具有系统性和专业性的特点。由于涉及知识面广、内容丰富,所以师生在教和学的过程中都有一定困难,加上当前技工学校普...
关键词：车工工艺学 专业理论课 机械加工专业 实际操作 文化基础 技工学校 教学模式 教学效率 
机械加工专业课程体系改革的实践与探索被引量：1
《职业》2016年第34期28-29,共2页刘伟标 
现代制造业是一个融合多专业、多学科知识并为多种加工领域服务的工业行业。为了深入了解企业对机械加工专业人才的需求,编制技工院校机械加工专业计划和培养目标,笔者通过企业调研、问卷调查、聘请企业人士及专家进行工作任务分析和访...
关键词：专业课程体系 企业 专业人才 企业管理 专才 技工院校 机械加工 工学结合一体化教学 校企合作 任务驱动教学 职业岗位群 职业素养 学材 工匠精神 
浅谈中职机械加工专业课程体系改革被引量：1
《职业》2015年第6期27-27,共1页高习明 
在学校的国家示范校建设基础上,本文从确定本市机械加工专业培养目标出发,论述了机械加工专业课程体系改革内容、保障措施、存在的主要问题以及拟采取的措施等。通过改革探索,课程体系更加科学合理,符合中职院校人才培养目标的需要,满...
关键词：中职 机械加工专业 课程体系改革 
襄阳市高级技工学校:在解决问题中把课改落到实处
《职业》2013年第3期16-16,共1页
2010年秋,襄阳市高级技工学校在2010级16班开展了机械加工专业数控车工方向一体化教学。学校在一体化课改中认真思考并解决遇到的各种问题,不断总结经验,经过两年的教学实践,改革初见成效,试点班相比其他班级教学效果显著。
关键词：高级技工学校 襄阳市 解决问题 课改 一体化教学 机械加工专业 总结经验 教学实践 
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