机械设计课程

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项目驱动和混合式教学在机械设计课程中的应用被引量：3
《装备制造技术》2023年第11期80-82,96,共4页李旻 
广东省高等教育教学改革项目(粤教高函〔2020〕20号-38);教育部产学合作协同育人项目(202102311006,202102213010);华南理工大学教研教改项目(x2jq-C9223071,x2jq-C9233148)。
机械设计课程是机械类专业的专业基础课程和核心课程,主要介绍通用零部件工作原理和设计选用方法,培养学生初步设计复杂机械系统的能力。为支撑机械类专业的建设和复合型、创新型人才的培养,针对机械设计课程教学的痛点问题,以立德树人...
关键词：机械设计 项目驱动 混合式教学 产出导向 产教融合 
基于翻转课堂的“机械设计”课程教学改革与实践被引量：3
《装备制造技术》2023年第3期212-214,共3页王芳层 
山东华宇工学院课堂教学改革研究项目(2022JG10)。
针对“机械设计”课程学习有一定难度、难以调动学生学习热情、学习效果比较差等问题,基于翻转课堂的教学理念,对该课程进行了改革。选择的研究对象为大学专升本机制专业的“机械设计”课程,先介绍了课程的教学目标,对教学内容进行适应...
关键词：课程教学 机械设计 翻转课堂 教学改革 
工程认证背景下“机械设计”课程教学改革研究与实践被引量：1
《装备制造技术》2023年第2期182-186,共5页宋孟天 何永玲 吴飞 张千锋 鲁娟 何维 
广西高等教育本科教学改革工程项目(2022JGB275)。
在北部湾大学机械与船舶海洋工程学院的机械工程专业参与工程认证的背景下,针对当前本科教育阶段教学以及传统线下课堂教学模式存在的“教学内容重复性强,学生学习枯燥没有挑战性”“教学方法单一,学生创新思维能力薄弱”“实验教学设...
关键词：工程认证 OBE理念 学科竞赛 以学生为中心 机械设计 
项目教学法在“机械设计”课程教学的实践被引量：7
《装备制造技术》2022年第4期186-187,201,共3页孙建芳 
华南理工大学2019年度教研教改重点项目(x2jqY1172080);粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟2021年教育教学研究和改革项目:在线开放课程应用项目(WGKMII136)。
新工科建设背景下需要提升学生的创新创业、跨学科融合、自主终身学习和沟通协商能力。为了解决传统的“机械设计”教学实践中缺少与典型项目相关的“机械设计”拓展知识的更新和学生缺乏主动参与项目和探索创新能力等问题,本文提出了...
关键词：项目教学法 机械设计 探究性教学实践 
机械设计课程移动教学研究被引量：1
《装备制造技术》2022年第1期204-206,229,共4页周启兴 罗松 陈紫微 彭明明 李兵 
2019年江西省高等学校教学改革研究课题“基于超星‘学习通’的移动教学研究---以《机械设计》课程为例”(JXJG-19-35-1)。
随着信息技术的发展与应用的普及,各种移动学习工具的出现,移动教学已经进入学校课堂。这正在改变大学生的学习方式。机械设计是机械类专业的一门专业必修课,该课程知识点多而细,记忆难,导致学生学习兴趣不高,教学效果不佳。在超星“学...
关键词：机械设计 学习通 移动教学 教学设计 
“课程思政”背景下“机械设计”课程与思政元素的有机融合探究被引量：1
《装备制造技术》2021年第11期202-204,共3页徐锐 何小敏 李仁军 潘家保 
国家级大学生创新创业训练计划项目(202110363014);安徽工程大学校级科研项目(Xjky2020008);安徽工程大学教学研究项目(2021jyxm48);安徽工程大学引进人才科研启动基金(2019YQQ005)。
机械设计课程担负着培养学生综合机械设计能力、工程意识的重要使命,因此推进“机械设计”课程的思政教学建设,对于培养新时代德才兼备高素质人才具有重要意义。为了实现全员、全过程、全方位育人,在“机械设计”课程教学中深入挖掘思...
关键词：课程思政 机械设计 齿轮传动 
基于OBE的机械设计课程设计教改探索被引量：7
《装备制造技术》2019年第10期195-196,208,共3页邓杰 
课程设计是教学中的一个重要环节,根据面向21世纪人才培养和卓越工程师培养的要求,根据应用型本科大学的教学特点和基于学习产出的教育模式(即OBE),就机械设计课程设计存在的问题,通过一些教学改革谈谈对机械课程教改设计的体会。
关键词：机械设计课程设计 教材 教改 
基于MOOC与SPOC的机械设计课程设计教学研究被引量：4
《装备制造技术》2019年第8期168-170,共3页申燚 方海峰 吴群彪 袁明新 
江苏省教育科学“十三五”规划2018年、2016年课题(B-b/2018/01/54;C-b/2016/01/06);江苏省教育信息化2018年课题(20180015);江苏科技大学苏州理工学院2017年在线课程课题(201702);江苏科技大学2018年教育教改课题(JUST–JG–2018/55)
针对《机械设计课程设计》综合性和实践性强,时间安排灵活等特点,在机械设计课程设计教学中,要求学生利用课余时间基于MOOC与SPOC进行自主学习相关知识,并且融合现代设计方法,采用三维Solidworks建模、二维CAD绘图以及最终答辩等改革措...
关键词：MOOC SPOC 机械设计课程设计 三维设计 教学研究 
基于卓越工程师计划和CDIO模式的机械设计课程设计教学改革被引量：1
《装备制造技术》2018年第7期171-174,共4页李旻 
广东省高等教育教学改革项目(本科类)(x2jq-Y1160870);华南理工大学第四批MOOC项目(j2jw-Y9180240);华南理工大学本科教研教改项目(x2jq-Y1180841)
为提高课程教学质量和人才培养质量,根据教育部卓越工程师教育培养计划的要求和CDIO模式,对机械设计课程设计教学过程进行改革与创新。在优化教学计划、丰富设计内容、完善评价方案、补充工程知识和剖析常见错误等方面开展了一系列工作...
关键词：卓越工程师计划 CDIO模式 机械设计 课程设计 
UG在机械设计课程设计中的应用被引量：6
《装备制造技术》2016年第5期216-218,共3页李俊文 陈玉莲 钟奇 
2015年广东省高等教育教学研究和改革项目"高校应用性课程UG教学方法的实践研究"
在进行机械设计课程设计的过程中,应用三维设计软件UG对减速器进行结构设计,能够提高学生的空间想象能力和三维建模能力,促进教学效果的提高。
关键词：UG 机械设计 课程设计 
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