心理词汇

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心理词汇理论对二语教材词汇编排的启示——以《汉语教程2》为例
《现代语言学》2023年第5期2091-2098,共8页彭飞 丁思蓉 孔婉佳 
本研究选取对外汉语教学界的经典教材《汉语教程2》为研究对象,以心理词汇理论为基础,从影响心理词汇构建因素,即词汇量、词汇难易度、词汇重现率三个角度考察《汉语教程2》的词汇编排,根据话题分类构建《汉语教程2》话题–词汇表,结合...
关键词：心理词汇 二语习得 教材 
心理词汇理论与大学英语听力理解
《现代语言学》2021年第3期776-780,共5页邵新光 
心理词汇理论就是研究词汇是怎样存储在记忆中和怎样提取出来的。心理词汇理论认为,听力理解就是一个通过词汇的语音表征来激活其语义表征的过程,词汇的提取在这个过程中起着关键性的作用。在英语教学中,教师要不断加强学生的心理词汇...
关键词：心理词汇 大学英语 听力理解 
理工科学生的二语心理词汇组织模式研究及意义
《现代语言学》2019年第4期577-588,共12页杜宛宜 李映夏 
本论文试图为中国英语学习者和老师提供第二语言心理词汇组织模式研究的理论和教学依据。本依据来自精心设计的实证研究,其中研究的对象来自大连理工大学软件专业的具有不同语言水平的英语学习者。受试者接受了词汇联想测试(WA)和词汇...
关键词：心理词汇 英语学习者 组织模式 
第二语言心理词汇的发展特征研究:基于理工类大学生汉译英翻译任务的调查
《现代语言学》2018年第5期685-692,共8页李娜 万昆 田颖 
吉林省哲学社科规划基金(2017B20);吉林省教育厅项目(2016056;2016057);全国教育科学项目(EIA160479);吉林省高等教育学会(JGJX2016C27)。
在二语学习过程中,没有哪一种语言技能能够脱离对词汇知识与词汇知识运用能力的依赖。相应而言,针对如何提高二语词汇能力及概念生成能力的问题成为英语教学与研究的重要部分。本文以理工类大学生在一年级和二年级的书面语产出情况为例...
关键词：心理词汇 心理词库 二语词汇能力 
心理词汇与词汇教学
《现代语言学》2014年第1期12-18,共7页徐红新 苏章海 
本文从词汇知识的构成出发,对心理词汇的组织、提取、表征和发展进行了简要介绍,结合心理词汇研究的成果提出了相应的词汇教学策略,即通过联想和重组建立词汇语义网络,在语境中加强词汇的深度学习。词汇教学的最终目标是帮助学生建立合...
关键词：心理词汇 词汇教学 语义网络 词汇量 
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