心理辅导活动课

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打造有温度的心理课堂
《江苏教育》2022年第88期1-1,共1页杨斌勇 
课堂教学是心理健康教育工作的重要途径。心理课堂是否有温度是心理健康教师专业发展程度的重要考量。有温度的心理课堂应该是服务全体学生的课堂。心理健康教育课,又称为团体心理辅导活动课,是通过师生之间、生生之间的人际互动,促进...
关键词：心理健康教育课 心理辅导活动课 教师专业发展 课堂活动 师生之间 全体学生 心理课堂 课堂教学 
心理辅导活动课四阶段进程的再理解被引量：3
《江苏教育》2018年第40期63-64,共2页周杨经 
心理辅导活动课可以分为“团体暖身—团体转换—团体工作—团体结束”四个阶段。工作阶段是心理辅导活动课的核心阶段,暖身阶段、转换阶段在很大程度上是为工作阶段的顺利进行和有效开展做铺垫。暖身和转换阶段在活动内容、活动形式上...
关键词：心理辅导活动课 四阶段 再理解 
勇敢的我——小学生心理辅导活动课教学设计
《江苏教育》2017年第80期57-59,共3页邓丽清 石海梅 
设计意图:低年级学生对勇敢的认识和理解存在着认知上的偏差及实践上的不足,他们认为胆大就是勇敢。因此,教师需要正确引导学生看待勇敢,培养学生的勇敢精神,从而树立正确的人生观。本课通过小调查、故事情境、角色扮演等多种形式,让学...
关键词：勇敢 自我 心理活动课 
和“拖延”坏朋友说再见——小学生心理辅导活动课教学设计
《江苏教育》2017年第56期63-65,共3页梁俊芳 
设计理念:许多小学生学习时间自我管理低效、无计划并且缺乏策略,普遍表现为对时间概念模糊、没有紧迫感,做什么事情都不着急,也不知道及时完成一件事情会有什么更好的结果,不讲究学习效率,普遍没有得到适当的方法指导。这种做事拖延的...
关键词：拖延 小学生 心理活动课 
拥有好人缘——小学生心理辅导活动课教学设计
《江苏教育》2017年第48期51-52,共2页刘婷 
设计理念:人际交往过程中,一个人能呈现出自己的性格、品质,比如礼貌、宽容、诚信。在日常教育教学过程中,有的学生过度关注自己而没有尊重其他同学的感受,由此产生人际矛盾。本课旨在通过'朋友财富圈'活动,引导学生有意识地审视自己的...
关键词：小学生 人际交往 黄金交友法则 
心理辅导活动课“上课”与“辅导”的区别
《江苏教育》2017年第24期48-49,共2页周杨经 
心理辅导活动课是'辅导'不是'上课'。'上课'和'辅导'最大的差别是:'上课'是以知识或观点为核心,通过课堂活动,引导学生理解知识或接受观点;'辅导'是以组织学生活动为核心,让学生在活动中产生感受或体验,从而有自己的感悟。'上课'与'辅导...
关键词：心理辅导课 上课 辅导 区别 
我有一片叶——初中生心理辅导活动课教学设计
《江苏教育》2016年第56期56-57,共2页张帆 
设计理念:健康的自我意识是心理成熟的标志,对心理健康起着积极作用。初中的学生正在进入人生的另一个重要时期——青春期。这阶段的学生会不断提出问题,包括生理上的变化、心理上的觉察、对人际关系的敏感。这些问题的提出都是为了得...
关键词：初中生 自我意识 教学设计 
认识自我,悦纳自我——小学六年级心理辅导活动课教学设计
《江苏教育》2016年第48期58-59,共2页高佳 
设计理念:大部分小学六年级学生伴随着青春期生理上的变化,心理方面也产生了巨大的变化,这种变化在自我意识方面表现得尤为突出,学生们已经开始关注诸如'我是谁''我从哪里来'这样的问题。很多六年级学生在学习、人际等方面的压力很大,...
关键词：六年级 认识自我 悦纳自我 
相信自己,为自己喝彩——小学五年级心理辅导活动课教学设计
《江苏教育》2016年第48期54-55,共2页刘清 
设计理念:小学五年级的学生,正处于青春发育初期(11-12岁),他们的自我意识强而不稳,对事物能做出自己的判断和见解,但对自我的认识和评价常常过高或过低。在这一时期开展提升自信心方面的心理辅导活动课,有助于他们更加客观地看待自己...
关键词：小学五年级 自信 心理活动设计 
情绪调控术——高中心理辅导活动课教学设计
《江苏教育》2016年第48期56-57,共2页吴宁 
设计理念:高中阶段的学生处于人生发展的重要时期,身心发展的巨大变化也带来情绪体验上的变化,显现出一定的年龄特点:情绪爆发的频率降低,但是情绪的体验时间延长,有的情绪会持续很长时间。同时,情绪的种类不同、强度不一,不同人的情绪...
关键词：高中生 情绪调控 教学设计 
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