心理活动过程

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体育教学中正确应对个体差异的技巧被引量：2
《中国学校体育》2011年第3期38-39,共2页张子恒 贾利军 
个体差异，也称个别差异、个性差异，是指：“个人在认识、情感、意志等心理活动过程中表现出来的相对稳定而又不同他人的心理、生理牦电。”结合《体育与健康课程标准》中“关注个体差异与不同需求、确保每一个学生受益”的基本理念，...
关键词：个体差异 体育教学 《体育与健康课程标准》 心理活动过程 技巧 中正 个别差异 个性差异 
浅析中小学“支撑跳跃”教学的基本常识
《中国学校体育》2007年第12期74-75,共2页林俊 
“支撑跳跃”是中小学传统的体育教材之一。有目的、有计划地开展支撑跳跃的教学,不仅能全面提高人体运动器官、血液循环器官、呼吸器官、及前庭分析器官的功能;增强下肢、腰腹、肩带及上肢肌肉群的爆发力;发展判定三维空间方位的定向...
关键词：支撑跳跃 中小学 教学 运动器官 心理活动过程 体育教材 血液循环 呼吸器官 
标志教学刍议
《中国学校体育》1996年第2期26-26,共1页夏锦阳 
标志教学是在遵循教学规律的基础上,分解动作的重点难点,利用学生的综合感知能力,通过听觉、视觉、触觉以及其它心理活动过程,包括情感、意志等而实施的一种教学手段。它对优化教学方法,提高教学效果具有重要的意义。本文对标志教学的...
关键词：中长跑教学 设计与使用 指向性 教学规律 非智力性因素 心理活动过程 优化教学方法 提高教学效率 练习者 提高教学效果 
学校体育与现代人的竞争意识被引量：4
《中国学校体育》1988年第1期60-61,共2页蔡宝忠 
竞争意识是现代人的重要素质之一。美国普林斯顿大学在一份研究报告中指出:现代的生产及生活方式更接近于体育中的比赛,在机会相等的条件下,谁的节奏更快些,竞争意识更强些,谁就有可能占据优势。竞争意识是竞争规律在人脑中的反映,是支...
关键词：学校体育 普林斯顿大学 体育活动 体育教育 竞争规律 心理活动过程 个人行为 学生竞争 体育游戏 体育竞赛活动 
体育课教学任务的基本内容及主要任务的不确定性被引量：1
《中国学校体育》1987年第3期34-35,共2页刘绍曾 
体育课的教学任务直接影响到体育课教学的方向、内容、方法和组织等一系列问题。研讨体育课教学任务是很有必要的。一、体育课教学任务的基本内容体育课是学校体育的一个组成部分,学校体育又是教育和体育的组成部分。体育课的任务既要...
关键词：教学任务 学校体育 心理活动过程 心理过程 总体结构 选择活动 意志品质 矛盾的主要方面 动作技能 同志感 
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