非智力性因素

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非智力性因素对网球运动员发球动作的影响
《网球天地》2023年第5期82-84,共3页万胜军 尹作成 
本文通过对网球运动员发球动作的影响因素进行探讨,分析了非智力性因素对网球运动员发球动作的影响。研究发现,网球运动员在发球动作中,情感、意志、动机、兴趣等非智力因素对其动作技巧和表现具有重要影响。因此,网球运动员在训练和比...
关键词：非智力性因素 网球运动员 发球动作 
基于情感教育的大学班级管理工作思考
《时代人物》2019年第20期60-61,共2页张小伟 
情感作为一个人十分重要的非智力性因素,将对一个人的成长和成才发挥着十分关键的作用。在高校班级管理工作中,情感教育的作用要注意发挥,因其在形成良好的班级风气、塑造大学生健全的人格和增强班集体凝聚力方面发挥着突出的作用,所以...
关键词：情感教育 健全的人格 班级风气 班集体凝聚力 高校班级管理 非智力性因素 大学班级管理 大学生 
试论非智力性因素在学生专业素养提升中的作用——以惠州工程职业学院3+2电子专业为例
《科教导刊（电子版）》2018年第5期43-44,共2页卓伟 刘艳竹 
本文以3+2专业的学生为对象,从理想目标、动机、兴趣、意志力、求知欲、人际关系等非智力性因素对学生专业素养的提升进行实践探索与分析研究。旨在为3+2专业的教育培养模式提供参考指导。
关键词：非智力性因素 专业素养 提升 
高校口译教学模式改革
《重庆与世界》2017年第13期82-83,共2页范琴 
口译教育是为了培养口译能力。关于口译能力的组成结构，不同的研究有不同的分类标准。归纳来看，口译能力从整体上分为智力性因素能力和非智力性因素能力。智力性因素包括双语能力、百科知识和口译技能。非智力性因素包括心理素质、身...
关键词：口译能力 教学模式改革 非智力性因素 跨文化交际 高校 组成结构 分类标准 双语能力 
浅谈高中生高效学习习惯的培养
《中学历史教学参考》2017年第9X期37-38,共2页赵建红 
高中生面临着高考的升学挑战和职业抉择,学习压力普遍较大,学习时间较长。大部分学生不但学习科目多,作业任务重,而且每天基本上除了吃饭、睡觉,其余时间几乎都在学习,学习时间平均超过了十四五个小时。按理来说,如此苦读之下的学习效...
关键词：新课改 自由学习 学习习惯 学习计划 高中阶段 非智力性因素 
学校体育对学习主体非智力性因素的塑造被引量：1
《科教导刊》2017年第1X期46-47,共2页孔阳 
基于非智力性因素视角下对学校体育培养学习主体的研究,探究体育学习动机、兴趣、情感、意志等方面在学习主体上外显与影响。旨在促进学校体育对学习主体发展的深入探讨,以期实现学校体育对促进人全面发展和塑造完美品质的特有功能。
关键词：学校体育 非智力性因素 学习主体 
巧用圈点勾画 事半功倍
《教书育人（教师新概念）》2016年第12期29-29,共1页王生龙 
每次考试后，总是听到学生这样的抱怨，“这道题是我看错了”“如果审题再细致点，就好了”。绝大部分学生都有过因审题不细致甚或错误而导致的失误。这样的非智力性因素失误确实让人扼腕可惜。而巧妙使用圈点勾画的方法是减少或杜绝此...
关键词：事半功倍 圈点 巧用 非智力性因素 学生 审题 考试 
试论社团活动促进学生非智力性因素发展及行为规范的影响——以惠州工程技术学校手工社为例被引量：1
《中国科技期刊数据库 科研》2016年第9期281-281,283,共2页郭春鲜 卓伟 
本文旨在通过分析手工社团在其活动过程中所积淀的文化,研究兴趣、情感、人际关系、意志力等非智力性因素对中职生行为规范的影响。
关键词：社团活动 非智力性因素 
基于口译员素质的口译教学模式和策略探讨被引量：1
《亚太教育》2016年第6期82-83,共2页金莹 
为了尽量避免将口译教学混淆于笔译教学和语言教学,本文指出口译教学不可一味只注重口译技巧,强调应当认清口译员素质和口译能力二者的本质区别。并在此基础上,提出了基于口译员素质的口译教学模式。建议在口译教学过程中,应当兼顾智力...
关键词：口译教学 口译员素质 口译能力 智力性因素 非智力性因素 
试论社团文化中非智力因素对行为规范养成的影响被引量：1
《科教文汇》2015年第13期154-156,共3页卓伟 
广东省中小学德育重点课题研究成果
本文旨在对社团文化之兴趣、意象、情感、人际关系、理性典范、代偿、升华等非智力性因素对中职生行为规范养成的影响进行实践探索和研究。
关键词：社团文化 非智力性因素 行为规范 养成 
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