圈点

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圈点批注法在语文教学中的应用
《北京教育（普教版）》2024年第10期76-76,共1页陶晶 
北京市海淀区教育科学“十三五”规划一般课题“‘圈点批注'教学策略的实践研究”(课题编号:HDGH20190257)的研究成果。
在日常教学中,教师需坚持立德树人,以语文核心素养为导向,以课堂教学质量提升为重点。语文教学中,教师应将圈点批注法充分应用到教材上,引导学生回归文本、回归教材,重视学生在文本阅读中的独特感受和体验,进一步提升学生的语文核心素养。
关键词：语文核心素养 立德树人 回归教材 日常教学 圈点批注 课堂教学质量 文本阅读 回归文本 
无声之处 亦有深味
《初中生学习指导》2024年第28期36-37,共2页罗婧瑄 
光阴无言,洒落一地灿烂;岁月无声,缭绕几许年华。葛然回首,无声之处,亦有深味。(诗意的语言引出主题,阐述无声中蕴含的深刻意味。)流年似诗,吟咏一缕馨香;四季如画,绘出一番锦绣。考试前夕,桌前灯下,笔尖在纸上圈点勾画,思绪翻飞。正欲...
关键词：四字词语 圈点勾画 简洁生动 无声 诗意的语言 无言 思绪 
金圣叹读书法
《快乐语文》2024年第28期30-30,共1页孙琴安 
金圣叹是明末清初的文学批评家,尤以批注闻名。读书中每有心得和体会,他便用笔在书中加上评语和圈点。连金圣叹自己也没想到,他在书中所加的这些评语和圈点,最后使他成为了中国历史上最优秀的文学批评家之一。金圣叹批书如此有名,绝不...
关键词：文学批评家 金圣叹 读书方法 读书法 批语 圈点 明末清初 评语 
姚鼐晚年古文趣味之变化——以三种《古文辞类纂》圈点为中心
《文艺研究》2024年第10期56-68,共13页周游 
国家社会科学基金青年项目“桐城派古文选本评点整理与研究”(批准号:21CZW034)成果。
姚鼐自中年编选《古文辞类纂》后,一直吟咏并思索入选古文,至死方休。他不同时期留在书上的圈点内容存在较大差异。通过比勘此书康刻、李刻和徐树铮所得之晚年本上面的姚鼐圈点可以发现,其晚年古文审美趣味发生了变化:从喜欢义正词严、...
关键词：《古文辞类纂》 桐城派 归有光 姚鼐 欧阳修 徐树铮 审美趣味 圈点 
圈点勾画在中学语文教学中的价值定位与运用策略
《当代教研论丛》2024年第9期31-34,共4页周晓燕 
黑龙江省高等教育教学改革重点委托项目:疫情防控背景下以学为中心的在线教学设计与实施(SJGZ20200102)。
圈点勾画是以学科知识为基础,以文本情境为对象,指导学生进行语言文字理解与运用的一种语文学习方法。该方法适用于不同的阅读阶段与层次,常与朗读、默读、浏览、复述等学习策略配合使用,能加深对学科知识的理解,提升阅读教学成效,提高...
关键词：圈点勾画 阅读教学 语文方法性知识 
媒介本体论视角下的朋友圈点赞:单向可见、追随者假象与具身失灵
《新媒体研究》2024年第14期47-50,共4页郑怡娴 
教育部产学合作协同育人项目“融媒体语境中国际传播节目教学改革研究”(230702623224218)。
从媒介本体论的视角出发,采用深度访谈的研究方法,从可见性、生成性和具身性三个层面探讨作为媒介的点赞所呈现出的媒介性。研究显示:点赞以可见的界面视觉呈现遮蔽其技术运作,构建了单向可见的互动场域;将人际关系深度交流转变为对视...
关键词：朋友圈点赞 媒介本体论 媒介性 可见性 生成性 具身性 
圈点勾画聚思维深句浅读慢比文——浅析心理学视角下信息类文本阅读策略
《语文教学之友》2024年第6期31-34,共4页董作翠 
新高考信息类文本阅读在考场环境下呈现出较为复杂的阅读体验,从心理学视角分析,这一情况源于“深文假读”。为寻求“假读”破壁之法,探讨以“深文浅读”方法识内容,以“圈点勾画”方式理脉络,以“因问导读”方法探技巧,并从精准答题的...
关键词：心理学视角 假读 圈点勾画 因问导读 分类突破 
圈点法在初中文言文教学中的应用
《现代教学》2024年第9期6-7,共2页李小敏 
本文主要围绕“如何将圈点法运用到初中文言文教学中”这一问题展开,旨在研究将圈点法运用于初中文言文教学中的有效策略,帮助教师解决文言文教学难的问题,提高初中生阅读文言文的能力。
关键词：圈点法 初中文言文 
记忆成鸟雀
《今日中学生》2024年第14期37-37,共1页曾泳宝 
梦中闯进一只鸟,它飞腾的翅膀扇起一阵风,在层层波澜下带来欢快的声响。檐下成鸟已不见踪迹,光秃秃的雏鸟跌倒在楼梯台阶上,奄奄一息。好在还有意识,张嘴吃了点蛋黄。因为没有经验,我手忙脚乱地找资料,圈点注意事项。
关键词：注意事项 记忆 圈点 
作为符码的社交:中国式关系视角下青年群体朋友圈点赞行为研究被引量：3
《新闻与写作》2024年第4期84-95,共12页路鹃 李浩 王子涵 
教育部后期资助项目《基本原理与法律实践:新媒体语境下个人信息安全的协同规制研究》(21JHQ080)的阶段性成果。
数字媒介时代,现实社会的差序格局在以微信为代表的社交媒体语境中被重塑,处于“社会中间态”的青年群体也在多重关系的张力间陷于“点赞还是不点赞”的精神内耗。本文运用扎根理论的研究方法,通过对40名研究对象访谈结果的编码分析,构...
关键词：点赞 符号社交 中国式人际关系 关系回嵌 主体性抗争 
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