继续教育质量

作品数：121被引量：157H指数：7
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面向质量目标的课程设计概念模型研究——以气象行业继续教育为例被引量：3
《继续教育》2018年第3期58-60,共3页杨萍 高学浩 
中国气象局气象干部培训学院创新课题-重点项目"继续教育理论与实践创新的若干问题研究"和"气象继续教育质量的内涵和标准研究"的支持
现行高等教育体制下培养出的高校毕业生专业性不够的现状直接影响到专业技术人员在职培训的质量和效果,通过何种方式提升专业继续教育的质量成为急需解决的问题。本文在分析教育质量内涵特征的基础上,深入讨论了课程设计与继续教育质量...
关键词：继续教育质量 课程设计 概念模型 
论实施高校继续教育质量报告制度的必然性和特殊性被引量：5
《继续教育》2018年第2期3-6,共4页吴斌 范太华 高庆元 胡铁成 
2016年湖南省普通高等学校教学改革委托研究项目"高等学校学历继续教育质量年度报告制度体系研究"成果;主持人:吴斌
根据新时代党和国家对继续教育提出的新要求,从高校继续教育的现状,质量报告制度建设目的、实现途径,阐述了高校继续教育质量报告制度建设的必然性,并从教育形式、思政工作方式、高校工作中的地位、合作办学形式、学生被认可度等五个方...
关键词：高校继续教育 教育质量报告 制度 必然性 特殊性 
以品牌项目建设提升高校继续教育质量——西北大学继续教育品牌项目建设的实践与理论探索被引量：3
《继续教育》2014年第4期14-16,共3页杨德生 赵春林 梁炜 
"西北大学继续教育示范基地建设项目"(子项目编号:028)阶段性研究成果
西北大学以服务地方经济社会的发展为继续教育办学的立足点,以品牌项目建设为提升继续教育质量的着眼点,逐渐探索和形成了具有西北大学特色的六大系列继续教育非学历培训品牌项目。文章在探索继续教育品牌项目建设的同时,提出了提升继...
关键词：继续教育质量 西部地区 西北大学 品牌项目建设 
国家图书馆独创的“四段”培训模式探析
《继续教育》2012年第9期30-32,共3页史建桥 闫征 
单纯的知识传授已无法满足新形势下学习者的需求。国家图书馆社会教育部积极创新教育模式,通过"预修"、"面授"、"实训"和"研讨"四阶段培训提高教育质量,适应继续教育的发展趋势。四段培训模式能够确保教育的实效性,同时对施教机构的组...
关键词：国家图书馆 继续教育质量 “四段”培训模式 
试述评估是提高继续教育质量的重要手段被引量：10
《继续教育》2011年第6期30-32,共3页穆虹 李汝胜 郭英杰 
本文从继续教育质量的内涵、质量控制的特点、质量控制观、关键因素等方面进行全面分析和阐述,对运用评估进行继续教育过程控制进行理论探讨,提出对继续教育机构及培训项目双向评估的理念,并论述了评估与培训项目运作的双循环模式,最后...
关键词：继续教育 质量 质量控制系统 评估 
落实科学发展观 提高继续教育质量
《继续教育》2008年第11期9-12,共4页陈晋南 
当今时代，人类社会步入科技创新的重要时期，加强继续教育工作是建设国家创新体系、实施人才强国战略的必然选择，提高继续教育的质量是新形势下贯彻落实科学发展观、推动经济社会又好又快发展的必然要求。
关键词：科学发展观 教育质量 继续教育工作 国家创新体系 人才强国战略 科技创新 人类社会 经济社会 
实施教学督导评估制度 确保继续教育质量被引量：4
《继续教育》2007年第4期22-23,共2页尹素敏 
继续教育教学实施督导评估制度,通过深入课堂听课、调查了解学员、巡视考场、评价教师、协调各种关系等方式,对加强管理,提高教育教学质量有积极的导向作用﹑激励作用﹑反馈矫正作用和约束律已作用。
关键词：继续教育 督导评估 质量 管理 
关于建立继续教育质量评估管理体系的设想被引量：7
《继续教育》2006年第3期7-8,共2页王守祯 
关键词：教育质量评估 管理体系 教育改革与发展 教育评估 继续教育 人才要求 教育存在 教育决策 教育目标 利用资源 
继续教育资源整合浅论被引量：8
《继续教育》2003年第S1期11-12,共2页金平 张玉红 
关键词：继续教育资源 有效整合 配置 机构 地区 继续教育质量 专业设置 
提高继续教育质量 突出脱产培训方式
《继续教育》1999年第4期25-25,共1页夏水想 刘俊平 
专业技术人员的继续教育方式,根据学习对象、学习条件、学习内容等具体情况的不同,可采取脱产学习和不脱产自学两种方式.脱产学习包括培训班、进修班、研修班、学术讲座、学术会议、业务考察等;不脱产自学是指利用业余时间自学.实际操作...
关键词：教育质量 脱产培训 专业技术人员 继续教育工作 继续教育基地 脱产学习 汉川市 人事局 继续教育方式 教育对象 
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