心理学依据

作品数：189被引量：322H指数：9
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综合课程设置的心理学依据被引量：4
《课程．教材．教法》2003年第11期15-19,共5页王纬虹 
综合课程与分科课程是同一事物两个不同的方面，相辅相成，对立统一。有关心理学的研究为综合课程的设置提供了有力的依据。分化与泛化；部分与整体；发散与聚合；神经传导的特殊通路与非特殊通路；分化与整合；等等。这些都是生理和心...
关键词：综合课程 课程设置 心理学依据 分科课程 课程结构 基础教育 课程改革 
语文识字教学科学方法建构的心理学依据被引量：22
《课程．教材．教法》2000年第12期20-22,共3页刘伟 
字词教学是基础教育语文教学中最重要的一项内容，但字词教学的低效率一直困扰着语文教学实践活动。我国广大教育工作者为解决这个问题进行了不懈的探索，以期建构符合青少年思维发展水平的科学识字教学方法，从而提高识字教学的效率。...
关键词：语文识字教学 字词教学 语文教学 学科 建构 大教育 集中识字 符合 心理学 共识 
青少年学习兴趣的调查研究
《课程．教材．教法》1987年第12期57-57,共1页佳语 
学习兴趣在青少年的心理发展过程中具有重要作用。青少年的学习兴趣对他们知识的掌握、能力的发展、个性的培养乃至才能的形成都有巨大影响。天津师范大学赵恒泰同志最近发表了青少年学习兴趣的调查报告,对中小学的教育、教学及其改革...
关键词：学习兴趣 课外阅读兴趣 心理学依据 心理发展过程 中小学生 初中二年级 发展水平 学科兴趣 女学生 天津师范大学 
学生的创造能力及其培养
《课程．教材．教法》1986年第9期21-23,共3页邵明德 农绍康 
近年来,我国广大教育理论工作者及优秀教师,已不同程度的在培养学生的创造能力方面做了一些有益的工作,积累了不少经验。现在,我们应在此基础上,进一步大力开展对创造能力的理论研究和实践探索,掌握培养学生创造能力的心理学依据,不断...
关键词：创造能力 学生创造能力 培养学生 实践探索 心理学依据 理论研究 理论工作者 创造精神 开拓精神 实际出发 
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