假说法

作品数:21被引量:57H指数:3
导出分析报告
相关领域:文化科学更多>>
相关作者:管淑侠徐盛桓窦洪庚刘向远梅忠义更多>>
相关机构:对外经济贸易大学河南大学扬州教育学院合肥工业大学更多>>
相关期刊:《外语与外语教学》《吉林省教育学院学报》《财会月刊》《北华大学学报(社会科学版)》更多>>
-

检索结果分析

结果分析中...
条 记 录,以下是1-10
视图:
排序:
英语词汇记忆的新篇章——原始语根假说法
《赤峰学院学报(自然科学版)》2014年第16期196-198,共3页崔瑾英 
词汇是英语学习的核心和基础,但从我国目前的英语教育来看,并没有哪个阶段或课程是直接针对词汇记忆的.词汇量不高阻碍了学生英语学习能力的提高.在词汇记忆探索之路上各路高手各显神通,方法则五花八门,虽然其中不乏行之有效之法,但总...
关键词:词汇记忆 原始语根假说 象似性 语根法 
假说法在化学平衡教学中的应用
《福建教育(中学版)(B版)》2013年第10期55-56,共2页蔡杰红 
在高中化学反应原理的教学中,化学平衡理论、概念教学非常重要,它涉及化学平衡状态、化学平衡常数、化学平衡移动、勒沙特列原理等,对后续水解、电离、溶解平衡等知识的学习会产生较大影响。
关键词:化学平衡理论 概念教学 假说法 应用 化学反应原理 化学平衡状态 化学平衡常数 化学平衡移动 
对外汉语教学中听说输入假说法的探讨被引量:2
《成才之路》2012年第1期74-75,共2页韩洪茜 
作者根据平时的学习,结合自己的实际教学经验和理论的学习,包括对听说法、输入假说、阶段性教学的整理和归纳,探索汉语作为第二语言的教学方法,从而进一步提高教学水平。
关键词:听说法 输入假说 语法 阶段性教学 
假说法在物理解题中的运用
《新课程(教育学术)》2010年第10期13-13,共1页孙润泽 
假说法是科学理论的初级形式,它是指人们对自然现象的本质和规律进行探索时,在观察实验的基础上常常先提出的某种假定性的解释。利用这一思想求解难度较高的物理问题,不失为一种巧妙的方法。
关键词:物理解 初级形式 实验事实 求解难度 假定性 《物理》 物质结构 经验事实 已知条件 电源电压 
化学教学中的假说法教育
《化学教与学》2010年第9期18-19,共2页胡协强 蒋小栋 
假说法是一种重要的科学认识方法,利用假说法能解决许多学生在化学学习过程中所遇到的迷感性问题。本文就如何较好地在化学教学中利用假说法作了一定的阐述。
关键词:化学教学 假说法 问题 实验验证 
比喻、归纳、假说法在化学教学中应用举例
《中国科教创新导刊》2008年第34期117-117,共1页李雪红 
比喻,归纳和假说法是化学科学研究中常用的方法。在化学教学中,教会学生这些思维的方法,对于进行科学教育.学生将来的发展及在课堂上开展探完性学习非常必要。本文例举说明了比喻、归纳.假说法在化学教学课堂中的具体应用。
关键词:比喻法 归纳法 假说法 应用 
谈“假说”在物理教学中的应用
《生活教育》2008年第5期61-61,共1页刘明山 
"假说"是一种重要的研究方法,是建立和发展理论的桥梁。值得注意的是,假说与主观臆测不同,假说有一定的事实基础和依据,并接受实践的检验。一、假说在中学物理教学的作用1、假说有助于科学方法的培养。假说就是一种科学的研究方法。比如...
关键词:中学物理教学 假说法 引导学生 物理规律 应用 研究方法 得出结论 电阻 学习 培养 
波普的形而上学历史非决定论
《吉林省教育学院学报》2007年第5期62-63,共2页管淑侠 
波普认为历史领域不存在客观规律,历史科学的功能也不是预测,而是解释历史事实。演绎的零点法是历史科学的方法,形而上学性和知识决定论倾向是历史非决定论的致命缺陷。
关键词:价值 假说法 历史非决定论 零点法 
物理学中的创新方法及其教学价值被引量:3
《安徽教育学院学报》2006年第6期31-35,共5页刘向远 梅忠义 
物理学的发展过程是创新发展的过程,在建立新理论、发现新规律以及开启思维的心灵之路中,产生了假说法、类比和模拟法以及直觉、灵感、想象等创新方法,将这些创新方法应用于教学实践能够培养学生的创新思维能力和创新精神。
关键词:创新方法 假说法 类比与模拟法 直觉 灵感和想象 教学价值 
评波普的形而上学历史非决定论
《北华大学学报(社会科学版)》2006年第6期3-7,共5页管淑侠 
波普把历史决定论作为一种方法进行批判,他用以批判的武器是假说法;他对历史决定论的批判以事实、价值的分野和科学分类为基础;理论科学关注普遍规律,历史科学关注独特事件的解释。他认为历史决定论错误地使用了物理学的概括法,历史只...
关键词:价值 假说法 历史非决定论 零点法 
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部