交际特点

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高低语境下中外企业宣传口号交际特点探析
《莆田学院学报》2020年第6期82-85,89,共5页张世蓉 赵圆 
概述霍尔的高低语境理论研究现状,将语料涉及的国家按语境的高低进行分类,在此基础上,通过间接交际与直接交际、集体意识与个体意识、感觉表意与逻辑表意、模糊信息与具体信息4个维度,分析中外企业宣传口号的交际特点,为中外企业宣传口...
关键词：企业宣传口号 高低语境 交际特点 
小学语文口语交际教学策略新探
《国家通用语言文字教学与研究》2020年第7期85-85,共1页蒋婷婷 
随着社会的发展,交际在人们的生活中占据着越来越重要的地位。擅长与他人交流,具有良好的语言表达能力也成为社会上很多岗位对人才的要求。因此在小学语文教学中,就将口语交际列为一项教学内容,并且贯穿于整个语文教学中。文章首先简单...
关键词：小学语文 口语交际特点 现状 教学策略 
小学语文口语交际教学策略新探——以部编版小学二、三年级语文教材为例被引量：5
《求知导刊》2020年第9期4-5,共2页苏伟新 
在小学语文教学中,口语交际是一项十分重要的内容,其在锻炼小学生的语言表达能力、知识应用能力、人际交往能力方面有着重要促进作用。在现代社会口语交际也是一个人必备的技能,口语交际的能力应当从小培养。但小学语文口语交际教学的...
关键词：小学语文 口语交际特点 现状 教学策略 
浅析跨文化交际中的性别文化差异
《校园英语》2019年第7期232-232,共1页刘卫红 
随着跨文化交际研究的不断深入,学者们开始重视同一主流文化内不同群体文化及其相关交际文化的研究,从而出现了性别(交际)文化(gender communication culture)的概念。本文从文化视角来分析男女性别间在交际方面存在的差异,旨在解决性...
关键词：性别文化 男女交际特点 风格 有效途径 
禅宗交际行为特点初探——以《景德传灯录》为例
《中华文化论坛》2017年第7期99-105,共7页陈家春 
教育部项目"禅宗语用研究"(项目编号:16XJC740001);四川省教育厅人文社会科学(盐文化研究)重点项目"禅籍盐文化研究"(项目编号:YWHZ13-04);四川理工学院人才引进项目"<景德传灯录>文献语言研究"(项目编号:2015RC63)成果
论文以关联理论为基础,以《景德传灯录》为例,对禅宗交际行为进行了考察,发现其具有交际主体的固定性、刺激讯号的多样性、关联语境的确定性、交际意图的一致性、交际效果的未知性五大特点。
关键词：禅宗 景德传灯录 交际特点 
高低语境文化视域下的交际策略被引量：3
《海南师范大学学报（社会科学版）》2016年第7期140-144,共5页李涛 
美国著名的人类学家Edward Twitchell Hall在《超越文化》一书中,提出了跨文化交际学科中的一对新概念"高语境"和"低语境",并根据交际时信息传播依赖语境的程度将文化划分为高语境文化和低语境文化。文章试图研究高低语境文化的界定、...
关键词：高语境文化 低语境文化 交际特点 交际策略 
浅谈言语交际中说话者和听话者的性别差异
《文艺生活（中旬刊）》2015年第5期280-280,共1页范松丽 
男性和女性在言语交际活动中各有其特点，表现出了鲜明的性别差异。言语交际是一个涉及交际主体的双向互动过程，包括说话者的话语选择和听话者对话语的理解。文章重点讨论男性和女性在言语交际中承担说话者和听话者身份时，两性所表现...
关键词：性别差异 交际特点 女性 男性 
让孩子们的心田绽放出交际之花——浅谈对小学语文口语交际教学的认识被引量：1
《课程教育研究》2015年第4期46-47,共2页林梦曦 
小学低年级学生刚刚进入校园，对校园生活存在明显的不适应，对语言接触有恐惧心理，与同学之间交际很困难。介于此，培养孩子们的口语交际能力就显得尤为重要。因为培养交际能力是社会发展的需要，是素质教育的需要，是语文课堂改革的...
关键词：交际特点 模拟场景 营造欲望 培养策略 
不识庐山真面目,只缘身在此山中——浅谈第一学段如何体现口语交际特点
《作文成功之路（小学）》2014年第4期43-43,共1页蔡铭锋 
当前的口语交际教学，真可谓是热热闹闹。然而在教学中，很多教师实践中还是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。表现在对学段的要求和特点认识不清，模模糊糊一大片，东一榔头西一棒槌。
关键词：口语交际教学 交际特点 庐山 学段 教师 
招呼语“你好”的交际特点及其教学
《湖北第二师范学院学报》2014年第4期22-25,共4页黄均凤 程乐乐 
作为汉语中最基础的一种招呼语,"你好"并不像人们想象的那样简单,其难点主要涉及"你好"的语音形式、使用规则及教学策略式。"你好"的语音难点,主要体现在声调上。其口语形式,体现为发生音变的"你"与受语调影响的"好"的实际读音组合形成...
关键词：招呼语 你好 交际特点 语音形式 使用规则 
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