教师资格考试

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教师资格考试情境化命题:理论内涵、价值意义与实践路径
《中国考试》2024年第11期47-54,共8页陈尚琼 朱家华 
2021年度教育部教育考试院“十四五”规划支撑专项课题“基于情境载体的新时代教师资格考试命题研究”(NEEA2021088)。
教师资格考试是衡量职前教师专业水平的主要途径,是提升教师队伍整体质量的重要保障。本研究围绕教师资格考试情境化命题的理论与实践,揭示其理论内涵和基本类型,指出情境化命题的价值意义在于提高试题质量、评价教师核心素养、培育合...
关键词：教师资格考试 情境化命题 职前教师 教师素养 核心素养 
我国中小学教师资格考试考生群体演化探析及启示被引量：3
《中国考试》2023年第9期28-35,94,共9页冯加根 杨卓 周杭漪 
全国教育科学“十四五”规划2022年度教育部重点课题“新《教师法》背景下国家教师资格考试制度改革发展研究”(DGA220424)。
我国实行国家教师资格制度以来,中小学教师资格考试的考生群体构成经历了由“非师范生”到“非师范生+师范生”再到“非师范生+部分师范生”3个阶段。从考生群体构成演化过程来看,我国教师教育改革趋势主要体现为教师队伍建设质量要求...
关键词：教师资格考试 考生群体构成 发展阶段 教师职业素养 
中小学教师资格考试面试不合格考生评语指标体系的构建被引量：2
《中国考试》2020年第5期68-72,共5页邬争胜 
中小学教师资格考试具有高利害性,易受主观评分影响的面试已经成为中小学教师资格考试的焦点,面试评语的书写是否规范更是核心内容。在调研中小学教师资格考试面试评语书写现状的基础上,分析中小学教师资格考试面试评语书写中的问题。...
关键词：教师资格考试 面试 评语指标体系 
中小学教师资格考试教育教学实践能力考查指向探析——以地理学科为例被引量：6
《中国考试》2020年第5期73-78,共6页李家清 梁秀华 
国家教育考试科研规划2017年度重点课题“我国中小学教师资格考试命题理念及其实践研究”(GJK2017016)。
教育教学实践能力是教师候选人入门的必备能力。教师资格考试在观念上重视实践指向、在命题中注重实践考查。立足实践考查视角,以我国教师资格考试“地理学科知识与教学能力”科目为例,通过分析2012—2018年12套试卷,归纳其实践指向特点...
关键词：教师资格考试 教育教学实践能力 学业整合能力 反思性实践能力 行动研究能力 
中小学教师资格考试面试质量保障体系：阐释与构建被引量：6
《中国考试》2020年第1期65-71,共7页马尚玮 马元让 王志强 
甘肃省“十三五”教育科学规划2018年度重点资助项目“中小学(幼儿园)教师资格考试面试质量保障体系研究”(GHBZ125)
中小学教师资格考试面试是考查教师资格申请者基本素养和教育教学实践能力的重要环节。为保证教师资格考试面试质量,必须有相应的质量管理体系作保障。对教师资格考试面试质量内部保障体系的内涵进行全面分析和阐释,从学理层面建构体系...
关键词：教师资格考试 面试 质量保障体系 
我国中小学教师资格考试命题程序探讨被引量：3
《中国考试》2018年第9期72-77,共6页冯加根 杨卓 
全国教育科学"十二五"规划2015年度教育部青年课题"中小学教师资格考试关于中学教师师德的测评研究"(课题批准号:EGA150361)的成果之一
我国中小学教师资格考试命题程序是指为生产试题所设定的工作流程,其主要作用是能够实现试题生产的标准化、高效化。命题程序主要由规划、编题、研磨、组卷、启用、反馈6个环节构成,具有整体性、实用性特点。
关键词：教师资格考试 命题 命题程序 
对教师资格考试的分析与思考——以数学学科知识与教学能力(高级中学)为例被引量：5
《中国考试》2018年第5期58-62,共5页胡典顺 邵贵明 朱梦琪 朱晓语 
全国教育科学规划教育部重点课题"TPACK视角下卓越教师培养的理论研究与实践探索"(课题编号:DHA150287)的阶段性成果
教师资格考试制度的建立是教师专业化发展的必然要求。通过分析近年来10套数学学科知识与教学能力(高级中学)试题,发现在3个模块考查各有侧重点:在数学学科知识模块高等数学占主导地位,在数学教育理论模块基于高中数学课程标准统领下的...
关键词：教师资格考试 考试内容改革 师范教育 
我国中小学教师资格考试案例分析题的初步研究被引量：2
《中国考试》2017年第12期30-37,共8页冯加根 
案例分析题是我国中小学教师资格考试所有科目都采用的题型,考核效果得到社会认可,其基本结构形式是"案例材料+问题",可分为教育类、教学类两种类型,具有真实性、综合性、代表性、实践性的特点。精心撰写案例、聚焦主题设问、处理好答...
关键词：教师资格考试 命题 案例分析题 
近5年教师资格考试研究内容分析被引量：5
《中国考试》2017年第3期58-63,共6页叶桂斌 刘汪洋 
随着我国教师资格制度改革,教师资格考试越来越受到关注。本研究以中国知网的数据为基础,使用内容分析法对2011—2016年发表的教师资格考试相关文献进行整理后发现,教师资格制度改革得到了普遍认可。本研究主要集中于基本理论、考试情...
关键词：教师资格考试 教师资格考试研究 内容分析法 
我国中小学教师资格考试制度改革发展历史分析被引量：14
《中国考试》2016年第11期51-56,共6页冯加根 
我国1993年颁布《教师法》并决定实行教师资格制度以来,中小学教师资格考试逐步从法规层面走向实践,先后经历了立法建规、双轨制、改革试点三个主要发展阶段。在考试目的、对象、条件、内容、方法、作用、组织管理等方面,这三个阶段各...
关键词：考试制度改革 教师资格考试 历史分析 
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