云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 教师自主发展

教师自主发展: 作品数：420被引量：701H指数：11; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：王京华王明平李娜刘畅查英更多>>; 相关机构：华东师范大学河北大学北京师范大学浙江师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金河北省社会科学基金河北省高等学校英语教学改革研究项目更多>>

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“晶品文化”滋养教师的幸福生活: 《华人时刊·校长版》2017年第1期74-76,共3页居春莲; 东海县实验小学教育集团由西双湖校区、花园路校区与和平路校区组成,现有146个教学班,8500名学生,440名教职工。自加入连云港市教师自主发展创建共同体以来,根据教师发展现状与需求,学校致力于营造良好的氛围,让每一位教师和学校发展共...; 关键词：教师自主发展示范校小学教育教师专业水平花园路文化生活成长之路人类动机教师专业自主全校师生员工

浅析幼儿教师专业发展之三维合力: 《华人时刊·校长版》2015年第4期85-86,共2页时瑾; 幼儿教师的专业化特征是多维度的,幼儿教师专业发展的实现途径也应该是多维度的,需要个人自主、领导者支持、团队合作互助三个维度合力促进。教师发展之动力——拥有专业发展的自主权增强教师自主发展意识教师应具有自主发展的意识,这...; 关键词：幼儿教师教师心理健康教师自主发展动力基础园主园本教研发展愿景教师自我发展专任教师引导作用

发挥评价机制作用促进教师自主发展: 《华人时刊·校长版》2015年第1期114-115,共2页刘宁花; 教师评价具有导向功能和激励功能，如何通过评价来引导、激励教师自主发展，是我们教育管理人员应思考和探索的重要课题：对于教师来说．教师的发展需要一个过程．对教师的评价应该是一个教育人、转变人、发展人的过程，一套科学合理的...; 关键词：教师评价自主发展制作科学合理管理人员评价过程功能激励

唱响教师专业成长四季歌: 《华人时刊·校长版》2014年第12期96-96,共1页包红英; 随着幼教事业的快速发展,对教师教育智慧、能力水平等各方面都有了新的挑战。幼儿园只有坚持以人为本,以教师的终生发展为目标,多管齐下,多措并举,“给力”教师专业成长,才能让每个教师恣意释放自己的困惑和感悟,尽情挥洒自己的智慧和才...; 关键词：教师专业素质教师自主发展四季歌教育智慧幼教事业师资结构给力青年教师教学基本功反思型教师

浸润引领磨练:教师专业成长的有效路径: 《华人时刊·校长版》2012年第12期62-63,共2页李维斌; 十年课改的经验告诉我们,没有教师的专业成长,就没有学生与学校的发展,更没有学校的特色发展。因此,推进教育事业的改革,促进学校特色发展,关键在教师。雨花实小致力于生命化教育的实践,着力构建和完善生命化教育的"三个体系"(以"红色教...; 关键词：教师专业能力生命化教育学校特色教师自主发展德育体系同伴互助专家型培训平台传统教育课

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