教室文化

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智慧课堂下的高中班级管理创新策略
《师道（教研）》2023年第5期30-30,共1页陈雪玲 
“智慧课堂”是通过构建智慧的学习环境,运用智慧的教学方法,让学生用智慧方式解决问题的教学,是促进学生全面发展的教育教学方式。在新型的智慧课堂下,班级管理的策略方法也和传统课堂的班级管理有了很大的不同。一、建设智慧课堂的班...
关键词：智慧课堂 班级管理 教育教学方式 班级文化 教室文化 学习园地 传统课堂 班训 
让“无声教育”为成长“发声”
《河北教育（德育版）》2023年第2期52-52,共1页张红英 
教室文化建设属于“无声教育”。一间教室、若干桌椅、四面墙壁虽不会说话,但如何巧妙设置让其最大化地为学生的成长“发声”,产生潜移默化、滴水穿石的教育功效,我们一直在努力探索中。
关键词：教育功效 无声教育 努力探索 教室文化建设 学生的成长 滴水穿石 发声 潜移默化 
教室文化在大学生思想政治教育中的作用
《中医药管理杂志》2023年第2期23-25,共3页李娟 姜弢 卢明 王婷 曹冉 
随着信息化社会的快速发展,信息来源的途径变得多元化,这给高校大学生思想政治教育和引领工作增加了很大难度。文化育人作为十大育人体系的重要方面,在大学生思想政治教育中起着重要作用。教室是学生学习的主阵地,教室文化是校园文化的...
关键词：教室文化 大学生 思想政治教育 
英国中学教室文化建设对我国的启示
《吉林省教育学院学报》2022年第11期152-155,共4页张鲲 孟中华 吴晓威 
中国教育学会2021年度教育科研一般规划课题“网络工作坊式教研共同体研究”(202100140404B);2021年度中国英语阅读教育研究院课题“吉林省乡镇初中英语阅读教学课程资源建设研究”(GH19570)。
人创造环境,同样环境也在创造人。教室作为校园文化的重要窗口,使用主体分为两类:学生和教师。学生在教室中学习科学文化知识,而教师则在教室中进行知识的传授。因此教室文化布置不仅代表班级形象,是一个班级的班魂所在,也能体现出整个...
关键词：英国中学 教室布置 教育理念 
精心·精细·精妙,打造精彩教室
《师道（教研）》2022年第8期79-79,共1页王玉芳 
教室是小学生在学校待得时间最长的地方,同时又是校园文化建设中最为重要的一个组成部分.精彩的教室,良好的教室文化,有助于学生道德情操的陶冶.教室文化,是校园中一道独特的风景线,是学校德育教育的重要阵地.
关键词：学校德育教育 教室文化 校园文化建设 道德情操 小学生 精彩 风景线 
我所理解并实践的“缔造完美教室”
《班主任之友（小学版）（下半月）》2022年第7期1-2,共2页李镇西 
新教育实验的发起者朱永新老师说——“缔造完美教室”,就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,利用新教育儿童课程的丰富营养,晨诵,午读,暮省,并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标,师生共同书写一间教室的成长故事,...
关键词：生命叙事 教室文化 理想课堂 新教育实验 朱永新 成长故事 个性特质 完美教室 
打造特色教室文化,让无声教育大放异彩
《教育家》2022年第20期60-60,共1页金艳芳 
为打造班级文化品牌,彰显班级鲜明个性,让教室环境建设跟上学校特色建设的步伐,北京市通州区梨园镇中心小学努力打造特色教室文化,创建“美德教室”“书香教室”“生态教室”,以达到润物无声的教育效果,逐步实现小学特色教室建设的目的...
关键词：中心小学 教室文化 班级文化 教室建设 润物无声 教室环境 北京市通州区 打造特色 
“无声”教育为学生成长“发声”
《班主任》2022年第5期24-25,共2页于海艳 
教室文化建设属于“无声”教育。一间教室、若干桌椅、四面墙壁虽“无声”,但如何设置教室中的一桌一椅、一边一角,让其最大化地为学生的成长“发声”,产生潜移默化、滴水穿石的教育功效,是我一直在努力探索的。
关键词：教育功效 努力探索 教室文化建设 学生的成长 滴水穿石 发声 潜移默化 无声 
当下,亟需一场“教室文化变革”——专访北京师范大学教育学部部长朱旭东被引量：2
《教育家》2021年第41期23-26,共4页李香玉 朱旭东 
理想的教室是什么样子的?教室应该具备哪些育人功能?学生在教室里只是听、说和做习题吗?教室里的课桌椅都要一样吗?基于近20年对国内外课堂教学的观察与研究,北京师范大学教育学部部长朱旭东提出了"教室文化"这一概念。他强调,教室文化...
关键词：教室文化 班级文化 教师和学生 技术构建 儿童成长 教室文化建设 北京师范大学教育学部 朱旭东 
曲径通幽 润物无痕--用教室文化墙对学生进行心育渗透的几点思考被引量：2
《中小学心理健康教育》2021年第12期67-68,共2页唐保东 刘佳 
当下,基于人的全面发展和社会稳定的需要,学生心理健康教育越来越被学校重视。尤其是高中生,学习压力大、身心发展迅猛、处于半独立、半依赖、半成熟、半幼稚的特殊时期,因此做好心理健康教育是每个班主任日常工作的重点之一。
关键词：班级管理 心理健康教育 高中 
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