教学观察

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以教学观察促进幼儿园教师研修方式创新
《中国教师》2021年第9期102-103,共2页高小芳 
随着课程改革的不断深入,幼儿园教师专业发展的内容及结构发生了改变。为促进教师专业发展,笔者在区级研修中推进教、学、评一体化研究,创新"三研究"协同研修模式,引导教师聚焦儿童观察评价,研究儿童学习发展,在观察的基础上反思教育行...
关键词：幼儿园教师 协同研修 专业发展 
聚焦“三维模式”的跨学科学习教学观察——以《万历十五年》跨学科整本书阅读为例被引量：1
《中国教师》2020年第4期49-54,共6页张玉新 魏春华 
2018年吉林省教育科学“十三五”规划课题“九年义务教育语文课程融合研究”(编号:ZD18136)阶段性成果.
新一轮基础教育课程改革已经启动,高中各科课程标准已经颁布。如何适应新课程,怎样调整、变革现有课程,是基础教育学校亟待解决的问题。《万历十五年》跨学科整本书阅读便是课程改革的尝试。一、背景教育部基础教育课程教材发展中心、...
关键词：三维模式 概念性 事实性知识 整本书阅读 教学观察 《万历十五年》 
整本书阅读教学观察被引量：2
《中国教师》2019年第3期51-55,共5页张玉新 
2018年笔者组建吉林省高中语文教师专业学习共同体,开展为期一年的整本书省本教研活动,在此刊出的是对本活动教学观察的部分内容。
关键词：教学观 阅读 学习共同体 教师专业 教研活动 吉林省 语文 高中 
大数据技术支持下的课堂教学观察与诊断
《中国教师》2018年第7期101-103,共3页王冬梅 
课堂观察诊断的方法与技术是教师获得课堂中具体经验与实践性知识的重要途径,是教师改进教学行为、促进专业发展、提高教学质量和效率的基础。在信息化时代的今天,大数据正在日益影响着各行各业,同时也为教育创新和教育教学变革提供了...
关键词：课堂观察 技术支持 诊断 教学观察 教育创新 实践性知识 信息化时代 终结性评价 
浅谈我国幼儿语言教育的现状
《中国教师》2013年第S2期4-5,共2页朱建平 
幼儿是初升的太阳,祖国的希望和未来。他们的知识和能力直接影响和关系到祖国的发展。语言表达能力是他们所必须掌握的能力之一,"言为心之声,衣为身之表",幼儿的语言能力展现着他们的个性,对于幼儿的全面发展和综合素质的提高起着至关...
关键词：幼儿教师 幼儿语言 学习语言 语言能力 教学观察 语言表达能力 幼儿阶段 幼儿园教学 语言学习环境 综合素质 
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