教学技法

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对外汉语口语课教学的现状及教学技法探究被引量:1
《首都师范大学学报(社会科学版)》2014年第S1期90-94,共5页郝云龙 
语音和基础语法在对外汉语口语课教学中一直占据着重要地位,在汉语交流中,它是最基本的言语交流的需要,同时也是学好汉语的基础。文章对口语课的重要性进行了论述,对对外汉语初C阶段的口语教学进行了分析,尤其是分析了口语教学中语音及...
关键词:口语 语音 语法 教法 
高职公共英语语音教学技法初探被引量:1
《南通纺织职业技术学院学报》2012年第4期109-112,共4页杨星 
通过对100名2011级在校非英语专业学生进行语音专项训练及问卷调查,发现在高职公共英语语音教学中有必要实施多样化教学技法。基于实践和经验,从音标训练模块、超切分音位训练模块及综合模仿训练模块3个方面入手,积极探讨了高职公共英...
关键词:高职公共英语 语音教学 多样化教学技法 
对外汉语听力教学技法略论被引量:2
《北方文学(下)》2010年第6期54-55,共2页王晓辉 
听力教学在语言教学中地位至关重要,在对外汉语听力教学中,听力教学的重要性也是不容忽视的。然而,目前的听力教学还有些不尽人意的地方,笔者结合自己多年的对外汉语教学经验,对对外汉语听力教学做了初步探索,发现了存在的某些问题,并...
关键词:对外汉语 听力技法 解决对策 
用“细”激活历史
《宁夏教育》2009年第10期33-34,共2页孙宝年 
历史教学之“细”,从教学内容、教学技法、教学态度等方面都可体现出来。学生学习历史的兴趣来源于历史教学的“细”,应让学生由衷地感到学习历史的重要价值,培养学生的持久学习历史兴趣。
关键词:历史教学 “细” 学生学习 激活 教学内容 教学技法 教学态度 
注重在“开始”和“第一次”上下功夫——对初级英语教学的几点思考
《丹东师专学报》2001年第3期76-77,共2页张艺宁 
本文以西方传统语言学中的行为主义 (behaviourism )为理论基础 ,以英语初学者的行为特征为探讨对象 ,在强调“开始”阶段重要性的同时 ,分析并提出了教师应具备怎样的心理准备与教学技法 ,才能为今日的英语初学者架起一座通向高级英语...
关键词:英语教学 行为主义 初学者 心理准备 教学技法 行为特征 教师 
汉字课教学技法初探
《海外华文教育》2001年第3期20-26,共7页邓小琴 
本文探讨如何将汉字课从"文从语"的教学需求中独立出来,充分发挥"识字能力"与"写字能力"在汉字学习的不同阶段所起的作用,按照汉字的结构规律采取多种多样的教学手段,使学生从根本上解决对汉字的畏难心理,改变汉语难学的观念。
关键词:教学技法 写字能力 识字能力 教学需求 学生 教学手段 汉字学习 汉语 结构规律 初探 
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