高校研究性教学

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高校研究性教学示范课程的建设与实践——以土地经济学课程为例被引量：1
《大学教育》2024年第22期34-37,共4页赵素霞 张小虎 肖东洋 傅建春 
2022年河南省本科高校研究性教学示范课程——土地经济学。
研究性教学作为一种新的教学范式,旨在激发学生主动学习的意识,培养其独立探索与解决问题的能力,促进其创新思维的形成。在土地经济学课程教学中,教师不仅要注重知识的传授,而且要注意培养学生的批判性思维与解决实际问题的能力。课程...
关键词：研究性教学 示范课程 土地经济学 土地资源管理专业 
基于CIPP模式的高校研究性教学评价体系建构
《河南科技学院学报（社会科学版）》2024年第10期60-68,共9页赵高丽 宋军平 张卫东 
河南省本科高校研究性教学改革研究与实践项目“基于CIPP模式的高校研究性教学评价体系的构建与实践”(教高[2023] 388号),主持人:赵高丽;河南省教师教育课程改革课题研究项目“基于CIPP模式的教师教育人才培养质量评价体系的研究与实践项目”(2022-JSJYZD-033),主持人:傅宇。
随着高校教育教学改革的深化,我国高校大力推进研究性教学,并将其作为深化教育教学改革的重要途径和突破口。然而,目前急需建构开展高质量研究性教学的评价指标及其机制。通过实地调查,发现目前研究性教学评价体系中存在诸多问题。通过...
关键词：CIPP模式 研究性教学评价 模型构建 指标体系 
基于层次分析法的高校研究性教学评价体系构建被引量：1
《科教文汇》2023年第24期1-4,共4页李炳军 肖创 郭三党 周方 王浩 
本科高校研究性教学改革研究与实践项目(2022SYJXLX017);教育部产学研合作协调育人项目(220604973135643);河南农业大学高等教育教学改革研究与实践项目(2021XJGLX017,2021XJGLX061)。
该文通过对国内高校研究性教学模式发展情况的分析,建立研究性教学评价指标模型,并采用问卷调查法,选取国内部分高校师生作为调查对象,组织填写调查问卷并统计数据,运用层次分析法对建立的研究性教学评价体系中的评价指标确定权重,通过...
关键词：研究性教学 教学评价体系 层次分析法 
数字要素驱动高校研究性教学转型升级的模式与路径设计被引量：7
《现代教育技术》2023年第4期16-23,共8页房银海 何菁 
江苏省社科基金项目“数字经济时代江苏新型研发机构建设驱动创新创业深度融合研究”(项目编号:21GLC011);江苏省高校哲学社会科学基金项目“江苏数字经济驱动产业协同创新机理及路径研究”(项目编号:2021SJA0122);南京林业大学高等教育研究课题“数字经济背景下研究性教学‘三效’评价研究”(项目编号:2022B05)的阶段性研究成果。
随着教育数字化转型逐渐成为新一轮国际竞争中我国高等教育高质量发展的创新路径,以数字技术和数据资源为核心的数字要素在高等教育体系中不断渗透,如何充分发挥其对研究性教学变革的积极作用已然成为高教领域的热点问题之一,然而高校...
关键词：教育数字化转型 研究性教学 数字要素 P-SAME模型 模式与路径 
提高育人质量:新时代高校研究性教学的可行与应为被引量：27
《贵州师范大学学报（社会科学版）》2022年第5期53-63,共11页李芳 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“深度学习视角下的大学课程质量建设研究”(2021NTSS66)的阶段性成果。
高校研究性教学实践中,“非此即彼”的线性思维使研究性教学与育人质量结合度减弱。研究性教学的发生逻辑与新时代高校育人使命相契合,具有提高育人质量的可行性,同时应对高校育人目标、育人载体、主体关系的优化作出更大贡献。推动研...
关键词：研究性教学 高校教学实践 育人质量 内涵式发展 可行 
高校研究性教学中的知识“内循环”策略被引量：19
《江苏高教》2021年第2期85-92,共8页谭英磊 陈坤 
2019年第二批次教育部产学合作协同育人项目“基于情感挖掘的高校评教系统研究”(201902085032)。
基于立德树人的现实要求,高校研究性教学改革任重道远。通过社会系统理论,我们能够重新审视研究性教学系统的运行动力。知识“内循环”既遵循建构主义的发展规律,也释放高校师生的教学活力,还能促进元思维能力的培养。在研究性教学的系...
关键词：研究性教学 知识“内循环” 社会系统理论 
把握高校研究性教学推进学生课堂教学方法改革被引量：1
《产业与科技论坛》2020年第18期193-194,共2页康昕 
随着社会的不断发展,对人才的要求越来越高,高等教育的教学改革也在不断深入,研究性教学正在受到教育界的广泛关注,越来越多的教育工作者开始将研究成果进行实践,要想真正实现研究性教学,并在教学实践中应用,教师还需要深入研究、论证...
关键词：高等院校 研究性教学 教学方法 
高校教师研究性教学存在的问题及对策被引量：3
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》2019年第4期135-138,共4页李宏 
渤海大学2016—2017学年本科校级教学改革立项“‘三段六导’教学方法在转动课堂教学模式中的应用研究”阶段性成果(项目编号:BDJG2016YA10);渤海大学校级研究生教学改革立项“国考背景下小学教育硕士研究生教学技能培养路径研究”阶段性成果(项目编号:YJSJG20170008)
随着高等教育改革的不断深入,高校教学改革已经成为衡量高等教育教学改革质量的重要指标。围绕高校教师研究性教学中出现的问题,如理念滞后、积极性不足、课程意识迷失、教材内容局限等,分析其原因,进而从高校教师树立学术教学理念、明...
关键词：高校研究性教学 教师素质 科研能力 
近十年我国高校研究性教学的研究现状探究——基于2008-2017中国知网高等教育类核心期刊的文献计量分析
《大学（研究）》2019年第3期43-48,共6页邱雯婕 
在综合国力竞争日趋激烈的今天,高素质人才队伍的建设是国家软实力建设的重点之一。高校作为人才培养的重要场所,理应承担起培育创新型人才,为国家建设储备生力军的重任。在创新型人才培养的理念下,大学教学如何面对新要求进行调整,切...
关键词：高校研究性教学 研究性学习 近十年 核心期刊 中国知网 
高校研究性教学评价研究被引量：1
《科学大众（智慧教育）》2018年第12期158-158,165,共2页王兆林 张婷 
重庆市研究生教改项目:土地资源管理专业研究生课程教学有效性研究(yjg20163018)
实施研究性教学是当代大学教学改革的必然选择。总结剖析研究性教学的内涵,分析目前高校传统教学模式的特点,以传统教学中存在的突出问题为出发点,综合利用特尔斐打分法和AHP层次分析法,从问题的提出、分析、解决以及学生学业测评等4个...
关键词：研究性教学 内涵 问题 评价体系 
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