高职大学英语

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跨文化交际视角下高职大学英语教学改革研究被引量：1
《文教资料》2022年第5期172-174,共3页聂晓璐 
2021年度教育部职业院校教学指导委员会职业院校外语教育改革研究重点课题“‘三全育人’视域下基于产出导向法的高职英语口语课程思政研究”(WYJZW-2021-2014)。
在经济高速发展的今天,英语学习的重要意义日渐凸显。目前国内的大多数高职院校越发重视高职学生对于基本外语交流技能的学习,目的是更好地培养服务于社会的人才。但目前国内的高职院校对英语学科的重视程度仍待提高,因此,本文基于跨文...
关键词：跨文化 高职 大学英语 教学改革 
高职大学英语与课程思政如何融合——以《新职业英语Ⅱ》为例
《文教资料》2021年第15期106-107,共2页周化 
课程思政,是近年来高校课堂教育强调的内容之一。大学英语,作为一门公共基础课,要承担课程思政的职能。本文分析大学英语教学和课程思政现状中存在的问题及原因,讨论英语和思政相结合的内容及途径,以《新职业英语II》为例,对大学英语及...
关键词：大学英语 课程思政 融合 
高职大学英语课堂沉默现象分析及对策
《文教资料》2020年第3期239-240,共2页李媛媛 
本文分析高职大学英语课堂沉默现象,通过课堂观察、个别访谈和问卷调查等形式,从教师和学生层面提出一些具体的教学改进措施,提出培养学生的实用技能,促使学生积极参与英语课堂活动,改善沉默现象,提高大学英语教学效率。
关键词：沉默现象 教学模式 应对策略 
对分课堂教学模式在高职大学英语课堂中的应用被引量：1
《文教资料》2019年第29期233-234,共2页毛兆婷 
甘肃林业职业技术学院2018年度自列教育教学研究课题“对分课堂(PAD)教学模式在高职大学英语课堂中的创新应用研究”(甘林院发[2018]106号)研究成果
随着我国每年单独招生规模的日益增大,学生的文化基础越来越薄弱,尤其在英语学习方面更明显.以往的教学模式难以更好地适应高职生的学习现状,"对分课堂"有利于调动高职生学习积极性和主动性,提高高职生学习英语的兴趣,使英语教学课内外...
关键词：高职大学英语 对分课堂 教学应用 
对高职大学英语教学“中国文化失语”现象的反思被引量：2
《文教资料》2019年第14期209-210,213,共3页徐春暖 
2018年山东经贸职业学院院级课题:新时期大学生跨文化交际“中国文化失语”现象研究——以潍坊高校为例(课题编号:YJKT2018109)阶段性成果
"文化自信"是新时代"四个自信"之一,是克服高职英语教学"中国文化失语"现象的必要前提。本文从教师、学生及教材三方面,反思这一现象存在的原因,探讨新时代中国文化融入高职大学英语教学的对策。
关键词：新时代 高职大学英语 “中国文化失语”现象 
“翻转课堂”对高职大学英语写作生态教学的影响被引量：1
《文教资料》2019年第10期203-204,共2页孙宇 
翻转课堂模式的应用改变了以往的教学方式,建设了信息时代数字化教学资源并且创建了新型的教学评价体系。在这种教学模式下,高职大学英语写作的生态教学模式改革成为一项系统工程。本文主要叙述翻转课堂及生态教学的基本内涵,分析当前...
关键词：翻转课堂 大学英语 生态教学 
高职大学英语课堂教学的改进
《文教资料》2018年第31期220-221,共2页刘剑谊 
2018年度广西工业职业技术学院教育教学改革立项项目"高职大学英语课堂教学诊断与改进的研究与实践--以广西工业职业技术学院为例"
当前高职大学英语课堂教学中存在如学生自主学习英语的兴趣普遍不高、英语学习中过度依赖老师和课堂讲解,下课用于学习英语的时间太少、教师在讲解过程中与学生的互动不够及英语成绩评价体系不够科学等一系列问题,本文结合教学实例对这...
关键词：高职英语评价 互动教学 自主性 
“互联网+”背景下的高职大学英语课程建设的思考被引量：2
《文教资料》2017年第23期177-178,210,共3页徐青林 
“互联网＋”时代的到来有助于推进高职大学英果程建设。在高职大学英语课程教学中,利用互联网的优势和各种信息化教学手段,并结合现代教育理念,对教学目标、课程设置、课程安排、教学内容、教学模式、教学方法与手段、教学评价等方面...
关键词：互联网+ 高职大学英语 课程建设 
基于高教社《高职高专版英语》教材的高职大学英语教学策略研究
《文教资料》2017年第13期202-203,共2页张天华 
教育部人文社科重点研究基地北京外国语大学中国外语教育与研究中心“第八批中国外语教育基金项目”(编号:ZGWYJYJJ2016B27);全国农业职业教育“十三五”科研项目(编号:2016-135-Y-247)
高教社《高职高专版英语》教材特色鲜明,全面贯彻了《基本要求》的精神,遵循“实用为主,够用为度”的原则,作者结合使用该套教材的教学实践,提出了高职大学英语教学的相关策略。
关键词：英语教材 高职大学英语 教学策略 
体演教学法在高职大学英语教学中的应用
《文教资料》2016年第31期190-192,共3页尹衍杰 刘慧 
青岛职业技术学院2015年院级人文课题,课题编号:15-B-3;青岛职业技术学院教改课题“混合式学习模式下高职学生线上学习参与度提升策略研究——以智慧树共享课程《西方文化》为例”的阶段性研究成果
体演文化教学法在美国的汉语教学界取得了成功,并已经引入我国对外汉语教学中,其在外语教学中的理念和方法在我国高职大学英语教学中同样适用。本文阐释体演教学法的理念,论证高职大学英语教学采用该方法的可行性。
关键词：体演文化教学 大学英语 演练 阐释 
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