高职软件技术

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基于“岗课赛证”融通的高职软件技术专业课程体系构建研究
《西部素质教育》2025年第3期45-49,共5页许至晶 黄佳丽 
2023年度湖南省教育科学“十四五”规划青年资助课题“高职软件技术专业‘岗课赛证融通’育人模式现实问题与改革策略研究”的成果(编号:XJK23QZY007)。
为了培养高素质人才,文章首先阐述了“岗课赛证”融通的概念和内涵,然后对高职软件技术专业“岗课赛证”四元属性进行了分析,最后论述了基于“岗课赛证”融通的高职软件技术专业课程体系构建,包括深入调研,定位岗位需求,构建能力体系;...
关键词：软件技术专业 课程体系 “岗课赛证”融通 高职 
高职软件技术专业群学生返乡创业胜任力培养研究
《农村科学实验》2025年第3期178-180,共3页周艳 
2022年湖南省职业院校教育教学改革研究项目(ZJGB2022581);2023年湖南省职业院校教育教学改革研究项目(ZJGB2023634)。
在乡村振兴战略的大背景下,高职软件技术专业群学生返乡创业胜任力的培养显得尤为重要。该文探讨了一种新的教学模式,旨在提升学生在软件开发、创业管理等方面的综合能力,以满足乡村对创新型、复合型人才的需求。通过分析高职软件技术...
关键词：高职 软件技术专业 学生返乡 学生创业 胜任力 
高职软件技术专业“三维度三阶段三融入”核心素养培育研究
《现代商贸工业》2025年第1期264-265,共2页王娟 刘伟 宋文敏 吴晓燕 李敏 
2024年度山东省教育科学研究项目(24SC140)。
针对高职软件技术专业核心素养培育中存在的问题,以学生发展为中心,我国提出了软件技术专业“三维度三阶段三融入”核心素养培育模式。该模式明确了新时代高职软件技术专业三维度核心素养培育的现实要求和深远意义,系统设计学生“准职...
关键词：高职 软件技术专业 三维度三阶段三融入 核心素养培育 
大语言模型对高职软件技术专业教育的挑战与机遇
《电脑知识与技术》2025年第3期105-107,120,共4页何伟 
江苏高校“青蓝工程”资助(2022年江苏省教育厅)。
大语言模型技术发展经历了起步、发展、进化和成熟四个阶段,呈现递进式发展,其强大的知识处理能力给传统高职软件技术专业带来挑战的同时也带来专业升级改造的机遇。高职院校软件技术专业需与时俱进,在人才培养过程中合理融入大语言模...
关键词：大语言模型技术 高职教育 软件技术 机遇 挑战 
课程思政在高职软件技术专业课程教学中的应用举措
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期137-140,共4页王艳玲 张晓娜 侯帆星 靳亚召 
在高职软件技术专业课程中融入课程思政,是提升学生综合素质、促进专业技能与思想道德同步发展的重要途径。本文探讨了课程思政在高职软件技术专业课程教学中的应用举措,旨在通过课程思政的实施,培养学生的爱国情怀、思想道德素质、职...
关键词：高职软件技术专业 课程思政 教学内容优化 
1+X证书制度背景下高职软件技术专业课证融通实施策略研究
《教师》2024年第36期117-119,共3页李斌 
广西教育科学“十四五”规划2023年度自筹经费重点课题(B)类(桂教科学[2023]1号2023B363)。
随着信息技术的飞速发展,软件技术已成为推动经济社会发展的重要力量。为了培养适应市场需求的高素质软件技术人才,高职院校需在教育教学改革中积极引入1+X证书制度。文章分析了当前高职院校软件技术专业课证融通存在的问题,探索了软件...
关键词：1+X证书制度 软件技术 课证融通 实施路径 
高职软件技术专业编程课程教学模式的探索与实践——以“Java Web开发技术”课程为例
《计算机应用文摘》2024年第22期39-41,46,共4页高芹 
在人工智能和大数据时代,数据信息化日益普及,众多网站和APP相继涌现,这些信息化平台的开发需要大量软件开发人员的参与。作为技能型人才的培养基地,高职院校软件技术专业已成为培养软件开发工程师的重要力量之一。编程是软件技术专业...
关键词：“Java Web开发技术”课程 循环教学模式 软件技术专业 
1+X证书制度背景下高职软件技术专业“课证融通”质量评价体系构建路径研究
《教师》2024年第29期99-101,共3页李斌 
广西教育科学“十四五”规划2023年度自筹经费重点课题(B)类(批准文号:桂教科学[2023]1号;项目编号:2023B363)。
软件技术是新一代信息技术的灵魂,是数字经济发展的基础,是制造强国、网络强国、数字中国建设的关键支撑,“课证融通”是1+X证书制度背景下提高人才培养质量的重要育人理念。文章阐述“课证融通”的内涵,分析高职软件技术专业“课证融...
关键词：1+X证书制度 “课证融通” 软件技术专业 质量评价体系 
“1+X”证书制度下的高职软件技术专业群课程体系创新与实践
《经济与社会发展研究》2024年第25期0260-0262,共3页曹智勇 
2023年贵州开放大学(贵州职业技术学院)校级课题“职业院校专业群建设研究”(编号:2023ZD201)的阶段性研究成果;2022年贵州开放大学开放教育创优提质建设项目“网络教学创新团队(计算机科学与技术专业)”的阶段性研究成果。
文章旨通过对软件技术专业群课程体系的现状分析,发现存在的问题与挑战,进而构建适应 “1+X”证书制度的课程体系。任务包括明确课程体系构建的原则与思路,提出具体的构建内容与措施。 期望为高职软件技术专业群课程体系的改革与创新提...
关键词：“1+X”证书制度 课程群 高职 
职业技能竞赛驱动的高职软件技术专业层进式教学设计研究
《电脑知识与技术》2024年第22期144-146,156,共4页洪运维 丘映莹 
2024年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“基于Spring Boot的团体标准制修订业务系统应用研究与实践”(项目编号:2024KY1367)。
为解决高职软件人才培养的一些现实问题,提出以赛促学、以赛促教、以赛促改,以职业技能竞赛为抓手,对软件技术专业进行层进式教学改革。针对软件技术专业的Java软件开发、Python程序设计、Web技术、应用软件系统开发、软件测试五个职业...
关键词：软件技术 职业技能竞赛 人才培养 层进式 
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