高职声乐教学

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高职声乐教学的综合能力培养方法探析
《戏剧之家》2024年第34期196-198,共3页张若男 
随着社会经济的发展和文化产业的兴起,音乐教育在高等职业教育中的地位日益凸显,声乐教育作为音乐教育的重要组成部分,不仅承载着传承与创新音乐艺术的使命,也是培养学生的审美情趣、提升学生的人文素养的重要途径。高职院校是培养应用...
关键词：高职 声乐教学 综合能力培养 方法 
艺术教育专业声乐教学中琴歌演唱引入的实践探索
《戏剧之家》2024年第31期112-114,共3页蔡凤萍 
湖北艺术职业学院校级课题“艺术教育专业声乐教学中琴歌演唱引入的实践探索”的阶段性研究成果,项目编号:2022KT10。
传统音乐文化是我国传统文化的重要组成部分,经过漫漫历史长河的洗礼,在今天依然熠熠生辉[1]。本课题研究的内容是传统音乐文化中文人音乐的琴歌。琴歌这种形式,古已有之,是中国古琴艺术的重要表现形式之一,也是诗词与音乐相结合的艺术...
关键词：高职声乐教学 传统音乐 琴歌演唱教学 
高职声乐教学中视唱练耳与乐理教学的相互联系分析被引量：1
《戏剧之家》2024年第23期184-186,共3页李鸣 
“《基础乐理》精品课程”研究成果,项目编号:20230912。
在高职声乐教学中,视唱练耳和乐理教学相互促进,相辅相成。视唱练耳通过视觉和听觉的结合培养学生对音乐的感知能力,使他们能够准确地唱出乐谱上的音符。而乐理教学则通过理论知识来帮助学生理解音乐的结构和规律,包括音程、节奏、调性...
关键词：高职声乐教学 视唱练耳 乐理教学 
钢琴即兴伴奏在高职声乐教学中的指导作用
《戏剧之家》2024年第13期193-195,共3页曾向华 
在高职声乐教学中,教师除了讲授乐理知识和演唱技巧外,还应根据教学需要应用钢琴即兴伴奏,将声乐教学与即兴伴奏进行有机配合,从而达到激发学生学习动力、增强情感表达能力、提高歌曲演唱水平的效果。本文首先介绍了钢琴即兴伴奏的典型...
关键词：钢琴即兴伴奏 声乐教学 和声 织体 
高职声乐教学中的审美能力培养研究被引量：1
《戏剧之家》2023年第34期182-184,共3页谢佩君 
陕西省职业教育学会科研项目“高职声乐教学中的审美能力培养研究”阶段性研究成果。
声乐课是我国高等院校音乐专业的一门重要基础课程。随着高等音乐教育事业的普及与发展,音乐专业人才培养目标也由长期以来的单一师资培养向多元化发展。深化教育教学改革,在有限的培养期限内通过培养模式、课程体系、教学方法、教学组...
关键词：高职 声乐教学 审美能力 培养 
高职声乐教学中融入传统文化的探索与实践被引量：2
《戏剧之家》2023年第25期190-192,共3页塔玛夏·托力克巴衣 
新疆应用职业技术学院教育教学改革研究项目“红色经典歌曲融入高职艺术教育声乐课的实践研究”研究成果,项目编号:JG2021YB16。
在信息化时代下,人们能够接收到更加多元的文化信息,但也该更重视中国的优秀传统音乐文化。在高职声乐教学中,传统音乐文化处于边缘地位。这一现状,应当引起高职声乐教师的重视,在教学活动中恰当融入传统文化,以声乐教学为载体落实思想...
关键词：高职院校 声乐教学 传统文化 探索与实践 融入策略 
高职声乐教学中的数字录音技术应用被引量：1
《戏剧之家》2023年第8期190-192,共3页胡娟 方元 
2019年河南省高等职业学校青年骨干教师培养项目“数字录音技术在高职声乐教学中的应用研究”阶段性研究成果,项目编号:2019GZGG078。
高职声乐教学在发展过程中应体现出与时俱进的特性,如今,数字录音技术在社会中有广泛的应用,其对声乐教学的指导作用不容忽视,全新的教学模式和技术可以提高教学效率,使学生的学习更具针对性。我们应当在全新的教学理念中有机融入数字...
关键词：高职声乐教学 数字录音技术 可行性 应用方式 
高职声乐教学中传统音乐文化的融合被引量：4
《戏剧之家》2021年第34期111-112,共2页王喆 
中国传统音乐文化属于中国传统文化中不可或缺的组成部分,其音乐思想和音乐理论著作自成一派,在中国文艺理论等各种领域具有非常重要的历史地位和学术研究价值。近年来,国家对中华传统文化教育非常重视。声乐是高职音乐专业学生的必修课...
关键词：高职声乐 教学 传统音乐文化 
试论高职声乐教学中的声乐曲目拓展
《戏剧之家》2020年第9期177-177,共1页周剑波 
声乐曲目的拓展作为高职声乐教学改革的重要部分,在实际声乐教学过程中,声乐曲目是老师讲解声乐理论知识以及演唱技巧的重要途径,因此,声乐曲目的选择应该符合高职学生的实际需求和身心发展特点,丰富教学内容,创新教学模式,更好地提升...
关键词：声乐教学 声乐曲目 拓展 
高职声乐教学中歌唱思维的培养被引量：1
《戏剧之家》2019年第21期195-195,共1页张素霞 
音乐是一门艺术,在声乐教学中,我们要注重培养学生的歌唱思维。显然,仅仅是通过反复地练声是不足以真正提升歌唱者的水平的,拥有歌唱思维,能够融入音乐,体会音乐,才是我们在高职声乐教学中的最终目的。本文从四个方面分别阐述了提升歌...
关键词：声乐教学 歌唱思维 画面感 情感表达 技巧 创造力 
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