高职艺术设计

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相关机构：湖南工艺美术职业学院苏州工艺美术职业技术学院唐山工业职业技术学院广东轻工职业技术学院更多>>
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社会服务视域下高职艺术设计专业教学改革路径探究
《广东职业技术教育与研究》2023年第12期144-147,共4页吕雯雯 
社会服务是高职院校办学的重要职能,也是高职院校专业发展的基本属性。长期以来,社会经济的快速发展推动了艺术设计的繁荣。反过来,艺术设计又是一门具有天然社会服务属性的综合性学科,需要在面向社会、服务社会中适应市场变化及动态调...
关键词：社会服务 高职 艺术设计专业 改革路径 
自媒体时代高职艺术设计类专业教学创新探索被引量：1
《广东职业技术教育与研究》2023年第11期92-94,139,共4页徐琼 
以信息技术为依托的自媒体时代已然到来,其以便捷、迅速、多元的信息交流模式,影响着学生的学习和生活,同时也促使我们以全新的视角审视高职艺术设计类专业教学。另外,随着自媒体的发展,社会对艺术设计类专业人才的需求增大,故而高职院...
关键词：自媒体时代 高职 艺术设计专业 现状 创新路径 
高职艺术设计专业学生职业能力培养措施探析
《艺术科技》2019年第18期120-121,共2页郭惠娟 
培养应用型人才是高职教育的主要目标,对于高职艺术设计专业而言,培养学生职业能力是应用型人才培养的关键.因此,本文以高职艺术设计专业学生职业能力培养为研究对象,阐述高职艺术设计专业学生职业能力培养的必要性,剖析高职艺术设计专...
关键词：高职 艺术设计专业 职业能力 
高职艺术设计教育中艺术思维的培养策略
《科教导刊（电子版）》2019年第20期150-150,共1页朱雄轩 
随着社会的进步,高职艺术设计教育在教育方面逐步演变成为了一门专门的艺术教育,这对现今的学生的艺术细胞的培养和艺术学习都尤为重要,尤其在目前的艺术行业中,艺术生的毕业就业形势竞争激烈,就业单位,公司企业等的招聘,都会显现艺术...
关键词：高职艺术设计教育 艺术思维 培养策略 艺术设计 艺术设计思维 
浅析高职艺术类专业第二课堂如何辅助专业教学
《戏剧之家》2018年第36期204-204,共1页冉苒 
高职艺术类专业学生在校学习时间比同类本科学校减少了一年半,课内时间紧张,学生需要在有限的时间内尽可能多地提升自己综合素质。本文从专业社团、课外活动等方面分析如何开展学生的第二课堂,利用课余时间提升学生综合素质,引导学生适...
关键词：高职艺术设计教育 第二课堂 素质教育 
高职艺术设计专业开设中国画课程的重要性研究被引量：1
《美与时代（美术学刊）（中）》2018年第6期89-90,共2页谭江 
随着我国高职院校艺术设计专业的不断发展,原有的课程设置模式已经很难适应当下艺术设计专业人才培养目标的新需求。当前我国高职院校艺术设计专业由于不重视中国画课程教学,使得学生普遍缺乏对传统文化的了解与掌握,对中国画创作技法...
关键词：高职艺术设计 中国画课程 重要性 
高职艺术设计专业实训室资源管理创新
《大观（东京文学）》2017年第9期236-237,共2页张会 
'湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地湖北技能型人才培养研究中心基金
从人才培养的角度来讲,高职艺术设计实训教学的良好开展是非常有必要的,不仅能够提高学生艺术设计水平,还能增强学生职业能力.当然,要想实现这一目的,需要做好高职艺术设计专业实训室资源管理,以便根据教学需要,合理地规划、监督及控制...
关键词：艺术设计专业 实训室资源管理 创新 
高职艺术设计专业实训室资源管理现状与对策研究被引量：4
《课程教育研究》2017年第47期57-57,共1页张会 
湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地湖北技能型人才培养研究中心基金项目,编号为2016JB014
高职院校作为我国专业技术型人才培养的重要教育基地,在职业教育改革不断深化下,对于新时期的高职艺术设计专业实训室建设和管理提出了新的要求。高职艺术设计专业实训室建设和管理中,由于种种客观因素影响,出现一系列重复建设,资源浪...
关键词：高职院校 艺术专业 实训室 资源管理 
高职艺术设计类专业“工作室制”教学模式下专业教学团队建设策略被引量：3
《佳木斯职业学院学报》2016年第4期10-11,共2页严肃 温海峰 
项目编号:14-156-747;2014年四川省高等教育人才培养质量和教学改革课题【高职艺术设计专业"工作室制"教学模式的构建与应用研究】成果论文
本文从高职艺术设计类专业特点及教学的角度,简述了"工作室制"教学模式及项目教学要求,诠释了专业教学团队涵义及特征以及建设的必要性,依据专业教学团队"素质模型"理论,用比较的方法从国内外专业教学团队建设成功经验中得出一些有益的...
关键词：高职 艺术设计类专业 工作室制教学模式 专业教学团队 建设策略 
高职艺术设计专业项目制“工作室制”课程开发与教学实施研究与实践被引量：1
《现代职业教育》2016年第6期126-127,共2页刘懿 严肃 张鸿翔 李娟 温海峰 
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“高职艺术设计专业‘工作室制’教学模式的构建与应用研究”(项目编号:14-156-747)研究成果
课程作为教学的基本单元,是培养学生知识、能力和素质的重要载体。项目制＂工作室制＂以专业技术工作领域所需的能力为目标,以工作任务为导向,重构教学内容,建立起职业型、任务化的课程体系。
关键词：职业教育 艺术设计 工作室制 项目制 课程 
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