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高中文科生历史阅读能力培养策略研究被引量：1
《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第1期11-12,共2页张桂花 
甘肃省2018年度规划课题“高中文科生历史阅读能力培养策略研究——以陇南市武都第二中学为例(GS[2018]GHB3087)”阶段研究成果。
作者通过对陇南市武都第二中学文科生的调查研究发现,很多高中文科生对于历史材料的理解有限,虽然在认识上觉得历史阅读很重要,但是在实际的学习过程中对于历史阅读兴趣不高、历史书籍的阅读时间较短、阅读方法不得当等,致使很多学生的...
关键词：高中文科生 历史阅读能力 培养 策略 
利用学校晚读,提高高中文科生历史阅读能力
《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第1期45-45,共1页张莉 
甘肃省2018年度规划课题“高中文科生历史阅读能力培养策略研究——以陇南市武都第二中学为例(GS[2018]GHB3087)”阶段研究成果。
随着我国教育水平的不但提高以及综合国力的不断增强,社会的快速发展的同时,我国的教育水平也在不断的提高,教育模式也在不断创新发展。然而在飞速发展的同时,不能忘记曾经努力的历史,现在很多高校都开始注重文科生的历史阅读,只有牢记...
关键词：学校晚读 提高 高中文科生 历史阅读 
历史教学中高中文科学生阅读训练的思考被引量：1
《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第1期77-77,共1页李燕 
甘肃省2018年度规划课题“高中文科生历史阅读能力培养策略研究——以陇南市武都第二中学为例(GS[2018]GHB3087)”阶段研究成果。
通过对本校学生的调查研究发现,高中文科生的历史阅读现状并不乐观,阅读能力较低,加之很多学生在平时的阅读过程中,缺乏教师必要的指导,致使很多学生对课外历史阅读不重视,在解答历史题目的过程中又困难重重,历史成绩上不去。本文在调...
关键词：历史教学 高中文科生 阅读训练 思考 
如何提高高中文科生的数学成绩
《中学课程辅导（上旬刊）》2016年第10期68-68,共1页朱俊 
文科班的同学大部分数学基础不扎实,因此对学好这门学科信心不足,方法不当;然而想上理想的大学,数学考得太差是绝对不行的。如何在高中数学复习中提高文科学生的数学水平,这是我们教师一直不懈追求的目标。下面,将谈谈自己在近几年的高...
关键词：数学成绩 文科生 文科班 数学水平 数学教学 文科学生 数学基础 数学内容 解题思路 独立探究 
高中文科数学教学效果的差异化提高策略探析
《中学课程辅导（上旬刊）》2014年第4期7-8,共2页范进 
长期以来，受学生学习特点和学科性质的影响，关于数学教学效果的提升，教师常常专注于整个文科生群体的基础知识的不断夯实；不断强化这一基本教学策略的同时，一定程度上忽视了文科生群体内部不同层次学生的学习特点的深入分析以及具...
关键词：文科教学 高中数学 差异化措施 
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