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异质与共在:弹幕艺术的关系重构
《美术观察》2025年第4期12-15,共4页向勇 
2024年度研究阐释党的二十届三中全会精神国家社科基金重大专项“文化和科技融合的有效机制及业态创新研究”阶段性成果,项目编号:24ZDA078。
弹幕艺术是一种互动性、即时性的流媒体艺术形态,是文化和科技深度融合的产物。弹幕艺术的生产与消费行为是一个多重异质、瞬时共在的社会关系的建构过程。弹幕艺术重构了个体身心的互动关系,构建了观看者、弹幕文本作者以及视频作品创...
关键词：弹幕艺术 关系艺术 异质 共在 关系重构 
海德格尔:做具体的人, 不做抽象的人
《风流一代》2025年第11期20-21,共2页逍遥兽 
可以说,无论我们从何处进入哲学的旷野,海德格尔都是一座绝对无法忽视的高山。他上承尼采、下启萨特,对存在主义进行了全面体系化,从而一举完成了哲学的存在主义转向,奠定了20世纪的哲学基调。就算没有读过海德格尔的作品,我们也一定听...
关键词：萨特 沉沦 此在 存在主义 本真 当下上手 共在 
虚实共在与智能延展:AIGC赋能中华文化传播力研究
《编辑之友》2025年第4期79-86,共8页郭勋亚 
陕西省哲学社会科学基金项目“一带一路语境下西部历史文化纪录片创作研究”(2021M016);陕西本科教育教学改革研究项目“新文科建设视域下汉语言文学专业优秀传统文化‘诵写讲行’实践模式探索”(23BZ057)。
中华文化铸就了中华民族独特的精神底蕴。随着世界科技的飞速发展,智能技术成为文化生产与传播的新引擎,引发全球文化生态大变革,也为中华文化传播力提升开辟了新路径。文化生产是文化传播的根基,AIGC作为新型人工智能技术构建了中华文...
关键词：虚实共在 智能延展 AIGC 中华文化 传播力 
抗战时期中共在贵州开展文化工作的历史贡献与当代启示
《中国军转民》2025年第8期186-189,共4页焦敬超 邵春琼 
贵州省哲学社会科学规划课题青年项目:《抗战时期中国共产党在贵州的隐蔽斗争资料搜集、整理与研究(1931-1945)》(编号:21GZQN02)的研究成果。
抗战时期,中国共产党文化理论强调文化在抗战中的重要作用。在贵州,中共通过文化工作凝聚抗战精神,唤起民族觉醒;团结各界力量,形成文化界抗日统一战线;丰富文化形态,塑造抗战精神;巩固统一战线,凝聚抗战共识。这些历史贡献为抗战胜利...
关键词：中共 贵州 文化工作 历史贡献 当代启示 
国家意识研究大纲:在大变局时代想象共在与超主体
《当代外语研究》2025年第2期194-204,共11页李昀 周娉娣 
2019年度国家社科基金项目“现实观照下国际难民文学的伦理学批评研究”(编号19BWW088);2022年度广东省社会科学规划项目“情理共同体视域下难民文学叙事研究”(编号GD22CWW02)的阶段性成果。
国家意识研究已经渐入佳境,但是现有研究主要集中在国家认同及其培养上,忽视了更为关键的国家本身的意识层面,包括国家意志、国家意识及国家无意识的研究。探讨这些问题需要结合哲学、伦理学、政治学、历史学以及文学文化学的跨学科视...
关键词：国家意识 研究大纲 共在 超主体 
对世界负责的比较教育本体论承诺
《比较教育研究》2025年第4期13-22,共10页刘晗 
有学者认为,比较教育本体论研究是解决比较教育身份危机的根本出路。但有意义的本体论研究不是讨论比较教育学的“本体实际是什么”,而是回答作为理论的比较教育学“承诺了什么存在”。当前,比较教育学面临双重本体论承诺危机:面向区域...
关键词：世界 比较教育学 本体论承诺 共在存在论 
共在到共通:转文化传播中Z世代的在地化文化融通机理——基于“看中国·外国青年影像计划”的参与式观察
《新闻爱好者》2025年第3期43-48,共6页马梅 李娅 阳书玉 
安徽省哲学社会科学规划项目“高质量发展背景下现代化美好安徽发展形象塑造与传播研究”(项目编号:AHSKY2022D041)的阶段性成果。
“看中国·外国青年影像计划”自创办以来,成为中外文化交流活动的典范。采用参与式观察与深度访谈法,深入分析Z世代在地化交流过程,探究其文化融通机理。研究发现,在地化交流的过程中,身体在场形成了外国青年对中国文化感知的情境基础...
关键词：转文化传播 Z世代 在地化 文化融通机理 
《故事FM》的声音叙事与情感世界建构
《新媒体研究》2025年第5期83-87,共5页王欣悦 
研究运用文本分析、在线参与式观察法,从叙事者、叙事内容、叙事话语、叙事互动四个维度剖析《故事FM》的声音叙事与情感世界建构。研究发现,叙事者身份多样、声音特质鲜明、情感投入真挚,能引发听众移情共鸣。叙事内容上,主题贴近生活...
关键词：播客 《故事FM》 声音叙事 情感世界 虚拟共在 互动仪式链 
“规定即否定”与“共在中此在”——概念构建的主体性与共享性
《学海》2025年第1期26-31,共6页徐勇 任珽玉 
国家社会科学基金重大项目“县乡治理现代化的制度架构与运行机制研究”(项目号:23&ZD139)的阶段性成果。
在康德看来,“我们的一切知识都是以经验开始的”,但还存在“一种独立于经验、甚至独立于一切感官印象的知识”。(1)这种知识具有抽象性,概念则是这种知识的精华,是知识大厦的基石。知识的力量在于概念的力量,知识生产的重要成果是概念...
关键词：知识生产力 概念构建 知识的力量 感官印象 主体性 数量和质量 思维活动 知识生产者 
共同体视域下班级共生型生生关系建构
《湖北开放大学学报》2025年第1期48-53,64,共7页严海 严涵 岳晓红 
全国教育科学规划教育部重点课题“物质丰裕时代德育引导美好教育生活建构的机制研究”(DEA230372)。
社会关系是认识人之为人的重要维度,也是体现人为何人的核心标识。班级共生型生生关系作为一种特殊形态的社会关系,是生生之间呈现出相互依存、和谐共处、共同生长的交往状态,其可以提高学生的社交能力,引导学生的合作行为,促进学生在...
关键词：生生关系 班级共同体 共同愿景 共同公约 共在生活 
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