形象化教学

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浅析初中语文多媒体教学的组织实施策略研究被引量：1
《新课程（中学）》2017年第7期91-91,共1页田立娟 
初中语文的教学目标就是在小学语文教学的基础上,进一步提升学生的语文思维能力以及语文实践操作能力。因此,如何有效地提升学生初中语文教学过程中的学习质量,增强学生在语文学习过程中的参与性与自主性,将是现代初中语文教学必须要解...
关键词：初中语文 多媒体教学 形象化教学 
借助多媒体完善高中地理形象化教学
《新课程（中学）》2015年第8期184-184,共1页当智昂洛 
多媒体是传播信息的工具,它具有集声、影于一体的优势。地理教学知识面比较广,涉及许多宏观的、抽象的知识点,只凭学生想象很难完成形象理解,这就需要借助多媒体将抽象知识形象化。
关键词：高中地理 多媒体 形象 生动 
形象化教学在“生命活动的主要承担者——蛋白质”中的应用被引量：1
《新课程（中学）》2011年第8期45-46,共2页谢德娟 
在“生命活动的主要承担者——蛋白质”一节的教学中，教师运用形象化的比喻，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，降低理解难度，提高课堂效率。
关键词：形象化 教学 蛋白质 
如何培养学生对生物课的兴趣被引量：1
《新课程（中学）》2008年第8期36-37,共2页王颖 
兴趣是人们认识某种事物或爱好某种活动的情绪,是人们不断追求和探索的动力。学生一旦对学习产生兴趣,就会愉快并积极地去学习,这对教学质量的提高有着重要的作用。
关键词：生物课 培养学生 学习兴趣 学生学习 教学质量 形象化教学 教学过程 教师 情感投入 生物学 
浅谈英语多媒体教学的利与弊
《新课程（中学）》2008年第7X期30-30,共1页李春贞 
现代教育技术——多媒体课件在英语教学中的应用,为英语教学带来了质的飞跃,它通过利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息所进行的处理,形成声、像、图、文并茂的教学系统,进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学。当然,事物总...
关键词：英语多媒体教学 现代教育技术 教学媒体 多媒体课件 课堂容量 形象化教学 复习巩固 多媒体技术 课堂 
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