国家级教学成果奖

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西部地区高等教育教学改革的困境检视及行动路向——基于第七、八届国家级教学成果奖的分析被引量：2
《重庆高教研究》2023年第4期38-46,共9页郑智勇 宋乃庆 
国家社会科学基金项目“国家基础教育质量监测与评价体系研究”(19ZDA359)。
高等教育国家级教学成果奖既代表着我国高等教育教学工作的最高水平,也是判断某一区域高等教育教学质量的重要评价指标。以西部地区高等教育国家级教学成果奖为研究对象,分析西部地区高校教育教学改革现状,研究发现:我国西部地区高等教...
关键词：西部地区 高等教育 国家级教学成果奖 教学改革 师资建设 
新时代职业教育教学改革的动向分析——基于2022年部分省份推荐参评国家级教学成果奖公示项目的内容分析被引量：4
《职业教育研究》2023年第7期61-66,共6页张涵 赵文平 
国家社会科学基金教育学一般课题“高质量发展视域下职业教育教材评价标准体系构建研究”(项目编号:BJA220259)。
以2022年部分省份推荐参评职业教育国家级教学成果奖项目为研究对象,对教学成果的主题分布、区域分布、专业分布和合作分布进行特征分析。成果主题多集中于人才培养和教学基本建设,成果所属区域以东部发达地区为主,推荐成果专业多为面...
关键词：职业教育 国家级教学成果奖 特征分析 发展趋势 
两届基础教育国家级德育获奖项目:比较分析与改进建议
《教育导刊》2022年第4期40-47,共8页孙美家 王毓珣 
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重点课题“教师核心素养和能力建设研究”(编号:AFA170008);天津市教委社科重大项目“慕课背景下学校教育改革与创新研究”(编号:2014ZD49)。
基于对两届36项基础教育国家级教学成果奖德育获奖项目的比较分析,发现2018年较2014年德育获奖项目数量与质量均呈上升趋势;东部地区较强,两届连续获奖省域5个,合计获奖省域17个,山东与广西增幅明显;其他和小学教育占比较大,高中教育增...
关键词：国家级教学成果奖 基础教育 德育 
中国高校教育教学改革现状、问题与对策研究——基于二十一世纪以来国家级教学成果奖分析被引量：13
《东南大学学报（哲学社会科学版）》2021年第S02期127-131,共5页杨懿 汪洋周颖 
云南大学教育教学改革研究重点项目“一流专业建设与教学成果奖培育的协同推进研究——以旅游管理专业为例”;国家社会科学基金项目(19CJY052);云南省万人计划青年拔尖人才专项;云南省中青年学术技术带头人后备人才项目;云南大学青年英才培育计划成果之一
从等级、地区、学科、高校、合作情况、高频关键词等方面对二十一世纪以来我国高等教育国家级教学成果奖获奖项目进行分析,旨在探索我国高等教育教学改革现状,为我国高校推动高校教育教学改革与创新、提升教育水平和人才培养质量提供参考。
关键词：高等教育 教学改革 教学成果奖 
两届基础教育国家级语文获奖项目:比较分析与完善建议
《教育导刊（上半月）》2021年第11期24-33,共10页余露 王毓珣 
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重点课题“教师核心素养和能力建设研究”(编号:AFA170008);天津市教委社科重大项目“慕课背景下学校教育改革与创新研究”(编号:2014ZD49)。
基础教育国家级教学成果奖作为目前唯一的国家级最高教学类奖项,代表着我国基础教育教学研究的最高水准。运用多种方法对两届基础教育国家级教学成果奖的86项语文获奖项目进行比较分析,从数量、区域、学段、项目完成者所在单位、连续获...
关键词：国家级教学成果奖 基础教育 语文 
两届基础教育国家级数学获奖项目:比较分析与改进建议被引量：5
《数学教育学报》2021年第2期78-82,共5页王毓珣 段沿沿 
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重点课题——教师核心素养和能力建设研究(AFA170008);天津市教委社科重大项目——慕课背景下学校教育改革与创新研究(2014ZD49)。
基于数据比较分析两届基础教育国家级教学成果奖48项数学获奖项目,发现数学获奖项目在数量上呈上升趋势,在质量上处于偏正态分布;东部地区优于中西部地区,省域之间差距显著;小学教育和其它增势明显,中学教育有所下降;科研与管理部门成...
关键词：国家级教学成果奖 基础教育 比较分析 改进建议 
基于实证的两届基础教育国家级教学成果奖比较研究被引量：13
《教育理论与实践》2020年第23期46-50,共5页王毓珣 申丽凤 
国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学重点课题“教师核心素养和能力建设研究”(课题编号:AFA170008)的研究成果。
基础教育国家级教学成果奖作为我国政府设立的基础教育教学成果的最高奖项,不仅反映了我国基础教育教学研究的最高水准,逐渐成为衡量省域基础教育教学质量的主要标尺,而且正在成为引领基础教育改革、推进基础教育内涵发展的重要抓手。...
关键词：基础教育国家级教学成果奖 省域分布 学段分布 申报名义 成果转化 学科分布 单位分布 省域均衡 
教育信息化国家级教学成果奖获奖作品分析被引量：8
《中国远程教育》2018年第10期75-78,共4页陆斌 陈琳 
国家社会科学基金教育学国家一般课题"信息化全面推动教育现代化的战略;路径与策略研究"(项目编号:BCA160054)的研究成果
2014年百余项教育信息化成果获国家级教学成果奖,表明教育信息化在我国教育教学改革中发挥着重要作用。为了更好地发挥国家级教学成果奖的导向和示范作用,并通过分析上轮评奖启发优化后续评奖,本文利用国家级教学成果奖的全数据研究教...
关键词：教育信息化 国家级教学成果奖 教育现代化 教学改革 教学模式 
职业教育内涵式发展的现实效度分析——基于两届职业教育国家级教学成果奖的比较被引量：11
《职业技术教育》2018年第27期16-22,共7页蓝洁 徐婧文 刘雪妮 
2018年度国家社科基金一般项目"西南边境精准脱贫的产教融合策略研究"(18BMZ147);主持人:蓝洁
当前,中国职业教育进入内涵提升的关键阶段,需要对职业教育内涵式发展的现实成效进行针对性分析。职业教育国家级教学成果奖的数据信息能够一定程度上反映职业教育内涵式发展的现实效度。对比2014年、2018年开展的两届职业教育国家级教...
关键词：内涵式发展 职业教育 教学成果奖 职业教育现代化 贡献度 
我国国家级教学成果奖获奖机构研究——基于第七届高等教育国家级教学成果奖的统计分析被引量：9
《高等农业教育》2015年第9期16-20,共5页高路 林琳 
2014年度国家社科基金一般项目:单向度竞争时期我国高等教育生态治理理论研究(14BGL105)
研究对第七届高等教育国家级教学成果奖的获奖机构进行统计分析,奖项在机构分布上呈现不均衡与集中化的趋势,多集中于"985工程"院校、"211工程"院校。在具体分类中,多集中于理工类与综合类高校。由数据分析的结果,探讨"985工程"院校、"...
关键词：高等教育 国家级教学成果奖 获奖机构 协同创新 
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