国家教育技术计划

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相关作者：王以宁张海何克抗聂竹明杨新晓更多>>
相关机构：东北师范大学北京师范大学安徽师范大学同济大学更多>>
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美国消除数字鸿沟的特点与路径——基于1996—2024年《国家教育技术计划》的分析
《中国教育信息化》2025年第3期85-95,共11页李文英 张叶莎 
美国发布《国家教育技术计划》的主要目的之一是解决因教育技术发展不平等而产生的数字鸿沟问题。其主要改革路径为:强化数字鸿沟理论研究,为认识其本质、成因及影响筑牢理论基础;全面提升教育技术基础设施建设,保障各地学生均能获取先...
关键词：国家教育技术计划 数字鸿沟 教育数字化 教育公平 美国 
美国国家教育技术计划的政策主题、目标与工具变迁--基于NETP 1996-2024年的文本研究
《电化教育研究》2024年第9期113-121,共9页王正青 田霄 唐晓玲 
国家社科基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“大数据背景下高等教育监测评估的社会风险与治理策略研究”(课题编号:BIA220083)。
教育数字化转型是推动未来教育发展与变革的关键。美国通过制定并调整教育技术政策以培养具有技术素养的创新人才提升国家竞争力。文章基于政策文本分析视角,构建了包括政策主题、政策目标与政策内容三个维度的分析框架,运用政策文献量...
关键词：美国国家教育技术计划 政策变迁 内容分析 数字化 
美国发布《2024年国家教育技术计划》
《小学教学（数学版）》2024年第6期75-75,共1页舒美豪 
美国教育部近日发布《2024年国家教育技术计划:缩小数字接入、设计和使用鸿沟的行动呼吁》(以下简称《计划》)。《计划》列出了限制教育技术支持教学变革潜力的3个关键鸿沟并呼吁变革,包括数字使用鸿沟,呼吁改善学生使用技术提高学习效...
关键词：教育工作者 美国教育部 教学变革 国家教育技术计划 数字设计 批判性分析 动态应用 学习渠道 
缩小教育数字鸿沟实现全面教育数字化转型——美国《2024年国家教育技术计划》解读及启示被引量：8
《中国教育信息化》2024年第5期76-89,共14页张海 姜蓉 
教育部教育管理信息中心教育管理与决策研究服务专项2023年度委托课题“数字教育政策法规国际比较研究及其数据库建设”(编号:MOE-CIEM-20230015);东北师范大学教师教育“揭榜领题”重大项目(编号:JSJY20220102);2022年度东北师范大学哲学社会科学中长期研究重大培育项目“人工智能时代未来卓越教师成长机制研究”。
当前,数字鸿沟已经成为各国推动教育数字化转型的关键瓶颈问题。2024年初,美国发布《缩小数字访问、设计与使用鸿沟的行动倡议——2024年国家教育技术计划》,聚焦美国社会如何缩小教育数字鸿沟,从教育数字资源获取、数字化教育教学设计...
关键词：教育数字鸿沟 数字获取鸿沟 数字设计鸿沟 数字使用鸿沟 教育数字化转型 新质生产力 人机协同 
数字化背景下,各国的教育政策与实践被引量：1
《教师博览（上旬刊）》2023年第5期10-12,共3页赵章靖 张珊 
美国:信息化重塑教育,加强数字化时代人才培养美国是欧美国家推进未来教育的集中代表,通过信息化重塑教育的基础设施、课程与教学,并不断深化核心素养研究,将教育变革引向深入,主要行动可大致梳理如下:1.通过信息化推动教育升级选代。自...
关键词：核心素养 课程与教学 教育变革 美国联邦政府 基础设施 国家教育技术计划 数字化时代 人才培养 
信息化2.0下教育技术在高校教学中的角色再定位——基于《美国国家教育技术计划2017》的分析被引量：2
《教育学术月刊》2021年第4期36-42,共7页吕宁 
2019年山东省职业教育教学改革研究立项项目“教育信息化2.0视角下的高职公共英语混合式教学模式改革与实践”(编号:2019673)
信息化教学在我国已经有40多年的发展历程,但随着学生新常态的出现,新的高等教育生态也随之形成。《美国国家教育技术计划》是美国信息化教学发展的纲领性文件,2017版中提出了推广个性化学习、基于项目式学习、点对点大学、联通学校与...
关键词：美国 高等教育 信息化教学 发展趋势 NETP2017 
美国推进教师信息技术能力发展策略及启示被引量：5
《中国远程教育》2020年第10期17-22,共6页陈莉 王姝莉 谢晓辉 
江西省教育规划项目“网络研修促进农村教师专业发展的实证研究”(项目编号:18YB039)资助。
教师是国家教育信息化发展中的关键要素之一。相较于我国主要关注中小学教师的信息技术能力,美国在教师信息技术能力发展,特别是职前教师信息技术能力培养方面的政策规划和举措值得我国借鉴。本文重点分析了自2016年美国发布第五个国家...
关键词：教师信息技术能力 美国国家教育技术计划 《推进教师教育中的教育技术政策纲要》 教师信息技术能力标准 在职教师 职前教师 教师教育 高校教师 终身学习 
技术融合教育助力学习评价的变革——美国国家教育技术计划(2017NETP)评价部分述评
《中小学电教（综合）》2020年第1期107-110,共4页许文齐 
美国《国家教育技术计划》提出"重塑技术在教育中的作用",其中,第四部分重点阐述了基于技术的学习评价,强调教育系统将在各个层面上利用科学技术的力量来衡量学生的学习水平并使用评价数据提高学生的学习。文章对比分析了传统与未来的...
关键词：学习评价 教育信息化 美国教育技术计划 个性化学习 
《美国国家教育技术计划》解读及对我国思想政治教育的启示被引量：1
《中国电化教育》2019年第5期134-136,共3页黄存良 
国家社会科学基金项目“连片特困地区贫困代际传递的心理机制及干预研究”(项目编号:17B905);陕西省哲学社会科学规划办项目“基于心理疏导‘隐性渗透’模式的思想政治教育实践研究”(项目编号:2016A006)阶段性研究成果。
作为世界第一科技强国,美国多年来都十分重视科技和教育的深度融合,希望借此为其在世界教育中的领导地位奠定坚实基础。在信息技术和教育结合的进程中,美国政府在1996年到2016年间,先后多次制定了国家教育技术计划(简称NETP),旨在通过...
关键词：思想政治教育 美国政府 教育技术 国家 解读 科技强国 世界教育 教育信息化 
重塑技术在高等教育中的作用——《美国高等教育国家教育技术计划》解读与启示被引量：4
《商丘师范学院学报》2019年第2期93-98,共6页叶小敏 
重庆市博士后研究人员科研项目特别资助"在线学习:‘互联网+’思维下教师专业发展发新路径研究"(编号:Xm2017135);西南大学中央高校基本科研业务费项目"‘互联网+’时代教师网络学习共同体构建研究"(编号:SWU1609120)
继2016《国家教育技术计划》(NETP2016)发布之后,美国又于2017年1月发布了《高等教育国家教育技术计划》(HENETP),这是NETP首次将重点放在高等教育领域,引发高等教育界和教育技术界的关注。该计划从学习、教学、领导、评价、基础设施五...
关键词：美国国家教育技术计划 高等教育 教育技术 生态学习系统 
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