行政权威

作品数：104被引量：124H指数：5
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相关作者：郑子莹万国威陈彬骆正林钟启泉更多>>
相关机构：浙江大学华东师范大学北京师范大学西南大学更多>>
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数据要素流动背景下城市治理关键节点识别及影响因素分析——以上海市两区51个部门的数据为例被引量：5
《东南学术》2023年第1期137-149,247,共14页周向红 姚轶力 刘雨欣 
在政务服务“一网通办”和城市运行“一网统管”协同格局下,城市服务能力与部门协同效率的提升是以“数据要素重组城市要素、数据治理重塑城市治理”为核心的跃变过程。构建节点治理嵌入的组织权威研究框架,从动态视角考察数据共享形成...
关键词：数据要素 社会网络分析 关键节点 城市治理 行政权威 
税法解释性规则的理论阐释与司法适用
《法律方法》2022年第3期371-382,共12页刘珊 
税法解释性规则以解释性税务规范性文件为表现形式,具有第二性规则的从属性、实施性解释的回应性以及税法配套规则的附属性等特征,其本质上属于税务非立法性规则。因税收成文法固有的局限性、税法适用的专业性、调整对象的复杂性而生,...
关键词：税法解释性规则 税务非立法性规则 判断余地 行政权威 税法确定性 
理论性与实践性兼备的力作——评《流域水资源行政交接治理机制及实践》
《中南林业科技大学学报（社会科学版）》2021年第4期127-128,共2页张赓 
流域是生态环境的重要组成部分,是人类生存与发展的前提与基础。自古以来,人类文明就发端于水!中国的长江和黄河、印度的印度河和恒河、巴比伦的底格里斯河和幼发拉底河、埃及的尼罗河、古希腊的爱琴海等,无一例外都是水文明。中南林业...
关键词：重点项目 行政权威 社会科学联合会 流域治理 底格里斯河 湘江流域 湖南科技出版社 阶段性成果 
幼儿园课程领导的历史与现实
《学前教育》2021年第3期4-5,共2页杜继纲 张倩倩 
课程领导(curriculum leadership)一词于上世纪50年代提出,与管理领域对所谓科学管理的反思,以及西方国家课程改革运动失利、校本课程开发兴起不无关系。但真正引起关注和重视,还是上世纪七八十年代之后的事。它提倡从行政权威转向专业...
关键词：幼儿园课程 校本课程开发 专业自主权 课程改革运动 课程创新 行政权威 课程智慧 专业权威 
幼儿园园长课程领导的内涵
《学前教育》2020年第17期24-26,共3页刘峰峰 
园长课程领导概念的提出,反映了当前幼儿园课程改革背景下人们对高质量幼儿园课程教学的需求,以及对现存的幼儿园课程乱象的审视和思考。园长课程领导关注园长既身为领导者和管理者,又身为教育者的双重身份,倡导园长从“行政权威”成长...
关键词：幼儿园课程 幼儿园园长 行政权威 双重身份 专业权威 教育者 管理者 
高校学生评教中行政权威的作用逻辑与权力规约被引量：10
《当代教育科学》2019年第8期3-6,51,共5页王琳琳 
手握绝对的管理主导权、寻求专业性支撑、跃升至共同体“圈层”顶部是目前高校学生评教中行政权威的主要特征。应然状态下,行政权威的角色定位应当是站在辅助的立场上服务于教师和学生的需要。然而实际上,凭借着强势的权力优势,行政权...
关键词：高校 学生评教 行政权威 学术权威 制度规约 
采英拾贝
《领导文萃》2019年第14期38-38,共1页
尽管没有人喜欢被管理,但他们从不觉得被人领导是有损尊严的。这是因为领导者意识到人是有思想的个体,他们需要被说服、激发和引导。领导者谈的是愿景、使命和激情,而管理者关心的是目标、控制和效率。管理者依赖被授予的职位权力和行...
关键词：行政权威 领导者 管理者 职位权力 
我国教研员专业发展的思考
《福建教育》2018年第49期6-6,共1页
《课程·教材·教法》．花文凤．2018年第10期教研员是具有中国特色的教研制度化的产物，是致力于基础教育教学研究的专业性群体。改革开放40年来，教研员的专业发展经历了行政权威主导、行政赋权履行管理职能、学术职责主导的内涵式专...
关键词：专业发展 教研员 教育教学研究 行政权威 中国特色 改革开放 发展经历 管理职能 
学术权贵的生成理路与制度规约被引量：6
《高校教育管理》2018年第5期88-96,共9页余利川 段鑫星 
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2014XT07);江苏省研究生培养创新工程资助项目(SJCX17_047)
游离于学术共同体与科层组织之间,享有学术、行政资源和权力的学术权贵,显现出谋求学术与行政双向寻租,"竞官聘长"寻求行政性依附,跃升至学术"圈层"顶部的主要特征。在个体职业化转向组织职业化的过程中,多元权威聚合模式与利益驱动为...
关键词：学术权贵:学术权成 行政权威:生成理路:制度规约 
大学内部治理能力提升路径探析-基于权威与自治的包容性增长
《国内高等教育教学研究动态》2018年第7期5-5,共1页陈超 
一、大学内部治理中的权威（一）大学内部权威的意义。权威是大学发展壮大的重要资源，没有权威就没有大学的内部执行力和秩序，就不可能有大学内部高效有序的运转。（二）大学内部权威的基础。大学内部权威的合法性基础是认可和授权。...
关键词：大学发展 行政权威 内部治理 能力提升 包容性 自治 路径 合法性基础 
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