核心资源

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网络课程及其开发流程探索被引量：1
《产业与科技论坛》2021年第12期260-261,共2页江燕 严业超 戴杰玲 陈冠廷 林佩芳 
2019年度茂名市哲学社会科学规划一般项目“互联网+”时代下大学生课堂教育新模式的构建——以《计算机应用基础》为例(编号:2019YB11)研究成果。
随着信息化时代科学技术的高速发展,网络科学技术给人类的生活带来了前所未有的变化。网络课程教学是当今网络技术拓展应用中最常见的教学手段。网络课程的应用不仅应用在远程教育中,当它与传统课堂教学以多样化的形式相结合,整合到传...
关键词：在线教育 网络课程 核心资源 开发流程 
学区共同体：共享核心经验与核心资源被引量：2
《人民教育》2020年第1期70-73,共4页邓仕民 
这是一个完整的在区域教育主管部门协调下形成的学区共同体案例,有构想,有实践,有第三方测评。党的十九大报告指出,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。这也是当前我国基础教育改革与发展的重要任务。
关键词：核心经验 学区 党的十九大报告 基础教育改革与发展 第三方测评 教育主管部门 共同体 
以人为本提升管理质量
《小学科学》2019年第9期51-52,共2页濮祥彬 
以人为本的管理理念是现代管理的追求,亦是小学学校面临的迫切要求。构建以人为本的小学学校管理模式,是当代社会教育创新的发展,是教育改革的必然选择。在小学学校管理中,应遵循以人为本的理念,以人为学校核心资源,将其看作学校管理主...
关键词：以人为本 管理质量 学校管理模式 现代管理 管理理念 教育创新 教育改革 核心资源 
中小学数字教材:基础教育现代化的核心资源被引量：69
《课程．教材．教法》2019年第7期14-20,共7页王志刚 沙沙 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般项目“数字时代的知识变革与教材编制研究”(BHA190121)
本文从数字教材的概念属性辨析入手,提出中小学数字教材在基础教育现代化中的核心价值主要包括落实国家教育战略、促进信息化环境下的教育公平、引领课程教学发展变革三个方面;在信息化教学环境中的作用主要体现为基础资源、基础应用、...
关键词：数字教材 教育现代化 教育信息化 数字教学资源 
保持热情是青年教师育人育德的动力源泉
《上海教育》2019年第18期64-64,共1页张竹林 
对于育人为天职的广大教师特别是青年教师而言,热情是育人育德的最重要核心资源;在一定程度上讲,能否培养和保持职业热情是区分教师职业成长的重要“分水岭”。
关键词：教师育人 青年教师 动力源泉 热情 育德 职业成长 核心资源 分水岭 
大学慕课商业模式的核心资源解析:以加州大学欧文分校为例被引量：4
《现代远距离教育》2019年第2期79-86,共8页钱小龙 
国家社科基金重点项目"‘互联网+’战略背景下美国研究型大学慕课可持续商业模式的借鉴研究"(编号17AGL025)
作为全球慕课运动的主要阵地,美国涌现一大批秉持可持续发展理念,成功运营慕课项目的研究型大学,而加州大学欧文分校便是其中的杰出代表。核心资源是大学慕课商业模式极为关键的构成元素,可以视为商业运作的最重要资产,是慕课有效运营...
关键词：加州大学欧文分校 慕课 商业模式 核心资源 
政府数据该如何运营
《工商行政管理》2018年第20期7-7,共1页
互联网时代，数据更加虚拟、驳杂、真伪难辨，而政府数据属于强制收集且可信度高。随之而来的是对数据尤其是政府部门所掌握的数据开放共享的迫切需求。数据早已成为各部门的核心资源之一，如何进一步加速共享、规范使用这些数据已迫在...
关键词：政府部门 运营 开放共享 互联网时代 核心资源 可信度 
基于学生核心素养的历史课堂教学研究被引量：1
《宿州教育学院学报》2018年第1期125-127,共3页辛勤 
宿州市基础教育课题研究成果;课题编号:JKY2015009
基于学生核心素养的历史课堂教学,教师应树立核心价值理念,增强"大境界"、"大格局"意识,培育"和合"课堂文化,把立德树人作为教育教学第一要务;教师应做智慧与精神资源的开发者,为课堂教学提供优质核心资源,为学生课堂思想漫步留下充足...
关键词：核心素养 核心理念 核心资源 核心竞争力 
基于资源依赖理论的高职教育校企合作研究被引量：2
《信息记录材料》2017年第10期181-182,共2页吕静 
当前随着教育体制的不断改革,对于高职院校的教育工作逐渐引起社会公众的关注,高职教育校企合作也成为当前重要的发展目标,从资源依赖理论的角度来看,可以实现双方的互补。本文将从资源依赖的理论中进行分析,研究高职教育校企合作的重...
关键词：校企合作 资源依赖 核心资源 
浅谈教材的再开发
《中学数学（高中版）》2017年第6期14-15,共2页熊文文 
教材为教师教学的基本工具,是学校教育的核心资源,是实施教学活动的主要材料.但由于编者限制于教材的篇幅和知识的深度,对很多问题无法完全展开和延伸,这就需要教师发挥个人智慧,根据教学实际情景对教材进行适当的补充、拓展,是教材更...
关键词：教材 教师教学 核心资源 学校教育 教学活动 教学实际 技能培养 思维发展 
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