儿科临床护理

作品数：184被引量：408H指数：9
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基于Roy适应模式的情景教学法在儿科临床护理教学中的应用效果
《重庆医学》2024年第S2期242-243,共2页刘丹 王玉云 赵婧梅 罗亚凤 
儿科是医院中最为重要及特殊的科室之一,收治的患儿病情发展比较迅速,同时病情也存在多样化特点,患儿年龄比较小,自身的表达能力,以及控制能力相对比较弱,因此儿科中所实行的护理质量要得到保障,对此需要大量提高儿科护理人才[1]。在对...
关键词：情景教学法 儿科护理 临床护理教育 护理质量 ROY适应模式 常规教学 护生 实际性 
基于循证医学PICOS模式的CBL教学法在儿科临床护理教学中的应用
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0145-0148,共4页潘云凤 
探讨基于循证医学PICOS模式的CBL教学法在儿科临床护理教学中的应用效果。方法 采用便利抽样法抽取2022年1月至2023年12月于本院儿科实习的护理实习生46名,根据实习时间不同将其分为对照组(2022年1月至 2022年12月)和观察组(2023年1月至...
关键词：循证医学 PICOS模式 CBL教学法 儿科 临床护理教学 
中医护理理念在儿科临床护理中的应用探讨
《中外健康》2024年第7期28-30,共3页徐静 
研究中医护理理念在儿科临床护理中的实践成效。在2022年1月―2023年12月期间,从新疆医科大学附属中医医院选取80例患儿,利用随机数字表法平均分为对照组和试验组,每组各有40例患儿,对照组采用标准的常规护理模式,而试验组则在对照组的...
关键词：中医护理理念 儿科 临床护理 负性情绪 护理依从性。 
优质护理在儿科临床护理中的应用效果被引量：1
《妈妈宝宝》2024年第1期108-110,共3页李文静 
本文主要分析了儿科患者在临床治疗中应用优质护理的作用效果。笔者从该医院儿科于2023年2月至2024年2月之间接收的患者中选出80例进行实验研究。通过分组调查的方式,将40例患儿归入对照组中,并在临床研究期间为该组患儿提供传统护理服...
关键词：优质护理 儿科患者 传统护理 的应用效果 儿科临床护理 临床治疗 
PBL结合循证护理在儿科临床护理教学中的应用研究
《中国科技期刊数据库 医药》2023年第12期141-143,共3页吴亚 
观察儿科临床护理教学中应用问题驱动教学法(PBL)结合循证护理的教学价值。方法 选取2021.6-2022.6我院妇产科接收的80名护生作为对象,根据教学方式分成2组,对照组(n=40)接受传统儿科临床教学;研究组(n=40)接受PBL结合循证护理。比较两...
关键词：PBL 循证护理 儿科 教学 
儿科临床护理中心理护理干预效果及对患儿家长不良情绪及满意度的影响
《中外女性健康研究》2023年第22期168-169,190,共3页王朝霞 
目的:分析儿科临床护理中心理护理干预效果及对患儿家长不良情绪及满意度的影响。方法:本次研究对象总计80例,为本院住院接收患儿及其家长,纳入对象收集时间局限于2021年1月至2021年12月。计算机随机抽签法进行分组,各40例。住院过程中...
关键词：儿科 临床护理 心理护理干预 满意度 
探讨在儿科临床护理带教中采用全程导师制的应用效果评价
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第8期77-80,共4页孙晓青 
探讨在儿科临床护理带教中采用全程导师制的应用效果。方法 选取我院80名儿科临床护理实习的护士作为本报告的研究对象,来院时间:2020年1月至2022年12月,根据来院的时间顺序将其分为两组,A组(40例,使用常规带教模式)与B组(40例,使用全...
关键词：儿科临床护理 全程导师制 应用效果 
优质护理在儿科临床护理中的应用分析
《中国科技期刊数据库 医药》2023年第8期162-165,共4页刘真玉 
分析优质护理在小儿肺炎护理中的效果。方法 选取 2019 年 2 月—2020 年 11 月自贡市第三人民医院接诊的100例肺炎患儿作为研究对象,以简单随机化法分为对照组和观察组各50例。对照组实施常规护理,措施包含健康宣教、饮食指导、用药指...
关键词：小儿肺炎 优质护理干预 治疗依从性 
静脉留置针在儿科临床护理中的应用效果分析
《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第7期0135-0138,共4页温丽娜 
分析静脉留置针在儿科护理中是否有良好效用。方法 选取院内自2021年12月到2022年12月所收治的100例儿科患儿,将其随机均分为对照组以及实验组,其中对照组采用常规护理,实验组采用静脉留置针护理。在护理结束之后分析两组患儿的临床护...
关键词：静脉留置针 儿科临床护理 应用效果 
医学可视化资源辅助护理查房在儿科临床护理教学中的应用被引量：2
《中华现代护理杂志》2023年第14期1899-1903,共5页梁晓君 赵丽 李树军 刘炜青 
河南省医学教育研究项目(Wjlx2021354)。
目的评价医学可视化资源辅助护理查房在儿科临床护理教学中的应用效果。方法采用方便抽样法,于2021年5月—2022年5月选取2019年及2020年进入新乡医学院第一附属医院儿科实习的护生63名作为研究对象,将2019年参加实习的33名护生设为对照...
关键词：儿科 护理教学 可视化 护理查房 评判性思维 
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