发散式教学

作品数：94被引量：61H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：汪建群舒小娟祝明桥孙洪鑫聂忆华更多>>
相关机构：昆山震川高级中学湖南科技大学如皋市搬经镇初级中学如皋市搬经中学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金新世纪高等教育教学改革工程更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
高中历史发散式教学实践研究
《高考》2024年第3期67-69,共3页范明 
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“基于PBL理念的县域历史专业学习共同体构建的实践研究”(立项编号:D/2020/02/127)的阶段成果之一
自从高中新课标颁布以来,高中历史教学的目标也发生了转变,不再遵循死记硬背的教学理念,而是要求学生在学习的过程中培养自己的核心素养,具备史料实证、家国情怀、唯物史观等基本思维。为了在历史教学的过程中培养学生的历史核心素养,...
关键词：发散式教学 实践研究 高中历史 
高中历史教学中发散式教学的实践研究被引量：1
《中学历史教学参考》2023年第24期35-36,共2页张富军 
发散教学在高中历史教学中发挥着积极的作用,不仅有利于学生积极开动脑筋,深入掌握学科理论知识,还有利于促进学生的创新意识的形成和发展。在高中历史教学实践中,教师应积极采用发散式教学模式,通过创新教学方法和教学策略,激发学生的...
关键词：高中历史教学 发散式教学 课堂实际 实践策略 发散式思维 创新教学方法 头脑风暴 综合素养 
发散式教学理念在高中历史教学中运用的实践探索
《华夏教师》2021年第31期77-78,共2页姜雪梅 
随着新课程改革的实施与推进,高中历史这一学科在教学方面产生了较为明显的改变,通过改善教学模式与方法,可以进一步促进教师的专业素养,有助于培养学生的学习能力,取得良好的学习成果。因此,这就需要历史课教师强化发散式教学的理念,...
关键词：高中历史 发散式教学 运用策略 
浅析高中历史教学中发散式教学的应用
《读与写（上旬）》2021年第3期370-370,共1页黄虹华 
历史是映照发展的一面镜子,也是开启心智的钥匙,具有十分深远的现实意义和文学意义,在教育中所发挥的作用也是无可替代的。正因为如此,笔者也将以历史教学为切入点,立足于高中阶段的学生学习,从发散式教学出发,分析发散式教学之于历史...
关键词：历史教学 高中课堂 发散式探究 
高中历史教学中发散式教学的应用被引量：1
《试题与研究》2021年第7期82-83,共2页韩土花 
历史作为高中阶段的必修学科之一,对提升学生的人文素养、促进学生的综合发展,具有明显的推动作用。而在新课改教学背景下的高中历史教学中,教师需要积极开展发散式教学,培养学生的发散性思维,帮助学生构建完整的历史知识网络,防止学生...
关键词：高中历史 发散式教学 应用策略 
发散式教学理念在高中历史教学中的应用综述
《试题与研究（教学论坛）》2021年第6期84-84,共1页曾祥胜 
随着教育改革的不断发展与进步,国家出台了许多新的课程标准与教学理念,这些新的政策与教学理念正在逐渐被应用到我国各科的教育教学中。对高中历史学科来说,如果想要提高高中生对历史学科的学习积极性,历史教师一定要改革历史的教学方...
关键词：发散式教学 教学理念 高中历史 应用综述 
浅论高中历史教学中对发散式教学的运用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2021年第2期82-82,84,共2页李继生 
教育改革的持续深入,发散性教学,在各学科教学中也得到了大量的应用,同时获得较理想的教学效果。为使高中历史教学的效率得到提高,同时提升高中学生在历史知识上的综合能力,本文从多方面分析了发散教学法在高中历史教学中的具体应用策略。
关键词：高中历史 对发散式教学 运用 
历史教学中发散式教学的应用
《教育艺术》2020年第12期15-15,共1页张志强 
发散式教学理念是随着高中历史课堂教学改革而产生的,它强调了历史老师在中学生历史学习过程中的指导作用,帮助历史老师探索学生的潜在学习和思考能力,并最终找到最科学合理的教学方法和手段来培养学生。为了提高教育质量,必须遵守教育...
关键词：发散式教学 思考能力 学生思维能力 高中历史课堂教学 教学内容和教学方法 思维教学 学生身心特点 学生的角度 
高中历史教学中发散式教学的应用被引量：1
《学周刊》2020年第22期99-100,共2页张连峰 
随着高中历史教学改革的不断推进,高中历史课堂及课堂教学方式也发生了较大的变化,新的教学理念逐渐渗入高中历史教学活动中,学生的历史学习兴趣明显增强,同时历史教学活动也更加的发散化。因此,本文首先对高中历史教学进行了概述,分析...
关键词：高中 历史教学 发散式教学 应用 
高中历史教学中发散式教学的应用
《科学咨询》2020年第29期99-99,共1页向世学 
论述发散思维之前,先说一下集中思维。集中思维就是一个外部信息进来,学生立即在大脑中给这个信息定位,快速处理。但是集中思维有个很大的局限性,它的弊端就在于,如果问题的答案不在传统认知的区域,就很难找到答案了,这时就需要发散思...
关键词：高中历史 发散式教学 
全选清除导出
共10页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部